《少年中国和中国少年之间有什么联系?》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、少年中国和中国少年之间有什么联系?
少年中国和中国少年之间有什么联系?
答:少年中国就像中国少年一样,生机勃勃,充满活力,正处于蓬勃发展之中,拥有光辉的未来;中国少年也如同发展的少年中国,敢想敢做,前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下,才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
2、4.有几头大象?你还想数什么?
人教版一年级数学上册《练习三》练习题及答案
4.有几头大象?你还想数什么?
答:有3头象。
3、做一做 东东和玲玲之间有几人?
做一做 东东和玲玲之间有几人?
答:东东和玲玲之前有3个人。
4、树和喜鹊为什么很快乐?快乐的原因是什么?
树和喜鹊为什么很快乐?快乐的原因是什么?
答:因为树能够茁壮成长,成长以后的大树可以提供喜鹊一个休息和娱乐的地方,能够成为喜鹊快乐生活的地方,而且喜鹊还能够帮助树捉虫子。树和喜鹊能够相互依存,一起生活,所以他们都很快乐。
5、坐井观天小鸟和青蛙争论什么?他们的说法为什么不一样?
小鸟和青蛙争论什么?他们的说法为什么不一样?
答:小鸟和青蛙争论天的大小。青蛙认为天不过井口那么大,小鸟认为天无边无际。他们的说法不一样,是因为青蛙天天生活在井里,只看到井口那么大的天;而小鸟在天上自由自在地飞,所以知道天是无边无际的。
6、语文园地三每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?先和同学交流,在写下来。
写话
每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?先和同学交流,在写下来。
点拨:首先要确定自己喜欢的玩具是什么,交代玩具的名字,然后把玩具介绍一下,再说说你的玩具有哪些玩法,怎么玩。注意把话说完整。
例:我有好多玩具:布娃娃、变形金刚、赛车、积木、皮球、篮球 在这些玩具中,我最喜欢变形金刚。变形金刚是我今年过生日时爸爸给我买的礼物,每天作业写完我就开始玩变形金刚,有时我把变形金刚变成汽车,有时我把变形金刚变成一个机器人,有时又把它变成一架大飞机。有一次妈妈加班去了,我一个人在家写作业,天很晚了,可是妈妈还没有回来,我心里非常害怕,一抬头看见了变形金刚,它好像在对我说:不用怕,有我呢,我连忙把变形金刚拿到了书桌上,又认真的写起了作业。从此以后,每次妈妈不在家,我都把变形金刚拿过来和我作伴,它成了我形影不离的好朋友。
7、我画的杨桃为什么会让老师和同学有不同的做法?
我画的杨桃为什么会让老师和同学有不同的做法?
因为我看到杨桃的角度和同学们不同,同学们就直接嘲笑我画的不是杨桃,是一个星星。
8、对于我画的杨桃,老师和同学都有怎样的表现?你有什么发现?
对于我画的杨桃,老师和同学都有怎样的表现?你有什么发现?
同学看到我画的杨桃都笑话我,说我画的不是杨桃,是五角星。但是老师却直接坐到了我的位子上观察,同时还让嘲笑我的同学也坐到我的位子上观察,让他们接受教育。
我发现了当我们看到与我们自己看到的不一样的事情之时,要做的就是要从不同的角度看问题,不能够根据自己的主观意向就觉得别人就是错的。
9、你见过什么的雨?是什么样的情景?
你见过什么的雨?是什么样的情景?
生活中我们见到的雨有很多,特别是近期一直处于雨期的我们。
举例:暴雨,早上天气还是好好的,有大太阳,慢慢的瞬间乌云密布,黑压压的一片都看不清人,接着狂风大作,路边的树木都在随风飞舞,比较细小的树木因为承受不住这大风的肆虐,身子都断掉了。
人们在路上一个个都形色匆忙,都想要赶着早点回家。突然的豆大的雨点就落了下来,身上瞬间就湿掉了。然后迎着这狂风,整个人都哆嗦起来。有种寒风刺骨的感觉。
10、最后一小节中的省略号有什么作用?
最后一小节中的省略号有什么作用?
省略号表示彩色的梦境还有很多很多。如:有朝霞的迷人,有蝴蝶的舞蹈,有鸟儿的欢唱,有青山的挺立。
11、《不懂就要问》下面的成语有什么特点?和同学交流你的发现?
三年级语文上册《不懂就要问》课后练习题答案解析,下面的成语有什么特点?和同学交流你的发现?
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
答:这些都是描写人物的细节的成语(带有人体部位或器官名称的成语):有的描写人物的动作,有的描写人物的神态、有的描写人物的心理。
12、想象一下:小真的长头发还能变成什么?用来做什么?和同学交流,看谁的想法更奇妙、更有趣。
想象一下:小真的长头发还能变成什么?用来做什么?和同学交流,看谁的想法更奇妙、更有趣。
要是把长头发挂在树上,可以给小松鼠当秋千,荡来荡去,多有意思!
要是在雨后把长头发用向天空,那就成了五颜六色的彩虹,小朋友们顺着彩虹爬上天空,和太阳公公握握手,和月亮姐姐贴贴脸。
13、三年级语文下册陶罐和铁罐之间发生了什么故事?
《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。本文是一篇寓言故事,这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展,塑造人物形象,阐明道理。很多同学不明白文中陶罐和铁罐之间发生了什么故事?下面由王老师给大家解答。
陶罐和铁罐之间发生了什么故事?
全文共17个自然段,可分为两部分,第一部分是第1至第9自然段,讲的是自满的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐,谦虚的陶罐以礼相让,据理力争。第二部分是第10至第17自然段,讲的是许多年过去了,陶罐被人们挖掘出来依然如故,而铁罐早已无影无踪。从而揭示出文章的宗旨人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,应相互尊敬对方特长、和睦相处。
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14、鹿角和鹿腿这个故事告诉了我们什么?
《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时,鹿的四条有力的腿救了它,而美丽的双角被树枝挂住,差点让它丢了命。这个故事告诉我们:物各有所长,所短。不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽,更要讲实用和它的存在价值。
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15、老屋给你留下了什么样的印象?联系插图和课文内容说一说。
回答形式:读到(小猫刚刚离开,老母鸡又来请求老屋不要倒下),我想到了(不断地被人打扰,可能会觉得很烦),所以我猜(老屋可能会不耐烦了)。
预测的依据 | 预测的内容 | |
故事里的内容 | 生活经验和生活常识 | |
暴风雨的晚上,小猫找不到安心睡觉的地方。 | 生活中的好人大部分看上去都很慈祥。 | 图中的老屋那么慈祥,它应该会答应吧! |
老屋答应让小蜘蛛在这里知网抓虫。 | 前后已经有好几个动物请求老屋帮助了。 | 老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。 |
小蜘蛛的故事没讲完。 | 当一个人专注于一件事时,就会忘记其他事情。 | 估计老屋不会倒 |
(1)明确可以从题目、插图、故事内容中进行预测。
(2)明确预测不是随意的猜测,要有一定的依据。
(3)明确预测的内容可能跟故事的实际内容一样,也可能不一样。
16、下面加点的词语你用什么方法理解的?和同学交流?
部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课后习题答案
下面加点的词语你用什么方法理解的?和同学交流?
啊!多么明朗的天空。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
1、明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗,除了晴,还有亮的意思,蓝天都亮了起来,这是结合生活实际想象出来的景象。多么表达出来的语气是非常兴奋的,强调了明朗的程度的。(联系生活实际理解词语的意思)
2、凌乱就是杂乱无条理的意思,我是通过上文的它们排列得并不整齐理解的。凌乱:混乱而没有调理。近义词:混乱 纷乱 杂乱等;反义词:整洁、整齐。(联系上下文理解词语的意思)
17、第24课《司马光》课文的语言和其他课文有什么不同?和同学交流。
部编版三年级语文上册第24课《司马光》课后习题答案
这篇课文的语言和其他课文有什么不同?和同学交流。
答:《司马光》这篇课文在语言上属于文言文,而同单元其它课文属于白话文。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,文字简练,篇幅很短,共两句话。但是每个字都代表一个意思,如戏便是游戏的意思。语法上也有不同,如群儿戏于庭的表达上是人物、事件、地点,而我们以前学的文章的表达顺序一般为人物、地点、事件。
18、四年级下册天窗的作用是什么?为什么要打开天窗?
四年级下册天窗的作用是什么?为什么要打开天窗?
《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文,描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。
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19、1.你们班同学的睡眠时间够吗?你有什么建议?
人教版四年级数学上册练习十九参考答案
1.调差班里同学的睡眠时间。
小学生的睡眠时间每天应不少于10小时。
你们班同学的睡眠时间够吗?你有什么建议?
20、作者描写还乡河美丽的景色有什么作用?
作者描写还乡河美丽的景色有什么作用?
作者多次描写还乡河的景色主要的作用就是用来比喻,将天上飘的浮云比作红绸子和鸡冠花,我们也知道这两种事物的颜色都是红色的,所以这样比喻其实也是为了表现小英雄雨来的那颗爱国之心,用来赞美他的爱国之心。
21、“发现”和“发明”有什么区别?
发现和发明有什么区别?
答:
发现:
1.经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律
2.发觉
发明:
1、定义一:发明是人类改造自然的科学技术成果,是指创造出以前没有的事物和方法。
2、定义二:发明是对一种设计、新工艺、新产品、新方法的创造,这种创造可由一个发明者做出,也可由一个实验组、实验室或研究所做出。
3、定义三:专利法中所称的发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。
4、在当今世界上,发明定义流传最广的是冠拉学说,其含义是通过技术表现出来的人的精神的创造,是征服自然或利用自然力而产生的效果。
22、少年中国和中国少年之间有何联系?
少年中国和中国少年之间有何联系?
答:少年中国就像中国少年一样,生机勃勃,充满活力,正处于蓬勃发展之中,拥有光辉的未来;中国少年也如同发展的少年中国,敢想敢做,前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下,才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
23、2.一面中国少年先锋队中队旗的面积是多少?
人教版五年级数学上册《练习二十二》练习题及答案
2.一面中国少年先锋队中队旗的面积是多少?
方法一:两个完全一样的梯形
S=(80-20+80)3022
=1403022
=420022
=4200(cm)
方法二:长方形加2个三角形
S=(80-20)(30+30)+302022
=6060+600
=3600+600
=4200(cm)
方法三:长方形减三角形
S=80(30+30)-(30+30)202
=8060-60202
=4800-600
=4200(cm)
答:中国少年先锋队中队旗的面积是4200cm。
24、8.(1)如图,平行四边形的面积是多少? (2)如果平行四边形的高增加1cm、底减少1cm,得到的新平行四边形和原平行四边形的面积之间有什么关系? (3)如果梯形的高增加2cm,下底减少2cm呢? (
北师大版五年级上册数学《练习五》
8.(1)如图,平行四边形的面积是多少?
4X4=16(cm)
(2)如果平行四边形的高增加1cm、底减少1cm,得到的新平行四边形和原平行四边形的面积之间有什么关系?
(4-1)X(4+1)=15(cm) 面积减少。
(3)如果梯形的高增加2cm,下底减少2cm呢?
(4--2)X(4+2)=12(cm) 面积减少。
(4)你发现了什么?举例验证你的发现。
当平行四边形的底和高的长度-样时,随着高增加、底减少相同的数量,面积会逐渐减少。
25、两篇课文介绍金字塔的方式有什么不同?
两篇课文介绍金字塔的方式有什么不同?
第一篇课文是散文,用优美的语言文字着重描写了金字塔的金色、写出了金字塔的意境美、译名妙,色彩难忘,在引人遐想的同时也让人有一睹真容的强烈愿望。第二篇课文是说明文,采用图文结合、分条解说的形式,介绍了金字塔和古埃及的一些情况,使读者对金字塔的建造过程有了一些初步了解。
26、课文用哪些事物来赞美少年中国?
课文用哪些事物来赞美少年中国?
答:初升的太阳,奔腾的黄河,腾跃的蛟龙,啸鸣的乳虎,展翅试飞的鹰隼,珍奇的花蕾,刚磨好的宝剑。
27、金子和鱼钩之间有什么联系呢?
金子和鱼钩之间有什么联系呢?
答:金子是宝贵的,而老班长的精神同样是宝贵的。鱼钩上闪烁灿烂的金色的光芒,指的是它就像一盏灯,点亮了革命者前进的方向。
28、少年闰土和同学交流:课文记叙了“我“和闰土的哪几件事?闰土给你留下了怎样的印象?
和同学交流:课文记叙了我和闰土的哪几件事?闰土给你留下了怎样的印象?
答:课文记叙了闰土给我讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。 闰土给我留下的印象是:他是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。
29、拼成的图形与原来的圆之间有什么联系?推导一下圆的面积计算公式。
北师大六年级数学上册第一单元圆《圆的面积(一)》练习题及答案
3.如图,把一个圆分成若干等份后,还可以拼成近似的长方形。拼成的图形与原来的圆之间有什么联系?推导一下圆的面积计算公式。
圆的面积长方形的面积
长方形的面积=长宽
圆周长的一半圆的半径
30、(1)你发现这些图形的长、宽有什么关系?和同伴说一说。
北师大六年级数学上册《生活中的比》练一练习题及答案
1.看图回答问题。
(1)你发现这些图形的长、宽有什么关系?和同伴说一说。
图中的长方形的长和宽的比都是成比例的。
(2)写出几个比
3:8 6:8 9:6 12::16
31、5.比和除法、分数有什么关系?比的基本性质是什么?请化简下列各比。
人教版六年级数学上册练习十二参考答案
5.比和除法、分数有什么关系?比的基本性质是什么?请化简下列各比。
比的基本性质:
比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。
32、课文最后两自然段与开头有什么联系,这样写的好处在哪里?
课文最后两自然段与开头有什么联系,这样写的好处在哪里?
这篇文章后面的两个自然段都是写的父亲被害以后,全家人悲痛的心情,这就和文章的开头有了一个照应,形成了文章前后呼应。从而也更加的突出来作者对于父亲的怀念和悲痛的心情。
33、为什么树和喜鹊后来很快乐?
为什么树和喜鹊后来很快乐?
答:因为后来这里有了许多树,有了许多喜鹊,树和喜鹊有了邻居和伙伴,大家互助友爱,一同就游戏玩耍,所以他们变得很快乐。
34、树和喜鹊后来很快乐是因为什么?
树和喜鹊后来很快乐是因为什么?
答:因为后来这里有了许多树,有了许多喜鹊,树和喜鹊有了邻居和伙伴,大家互助友爱,一同就游戏玩耍,所以他们变得很快乐。
35、结合课文说一说闰土是一个怎样的少年?
结合课文说一说闰土是一个怎样的少年?
(1)从月夜瓜地,少年刺猹时带、捏、刺的动作,猹反身逃时扭、逃的动作中,可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。
(2) 从初次见面时看到的闰土的外貌描写紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,神态描写见人很怕羞,只是不怕我可以体会到相识时的闰土是一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。
(3)从闰土讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿,可以体会到给我讲新鲜事时的闰土是一个聪明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。