你感觉鲁滨逊是一个怎样的人？用自己的话说一说

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1、你感觉鲁滨逊是一个怎样的人？用自己的话说一说

鲁滨逊是一个知足常乐的人，对于现在生活的艰辛不会轻言放弃，有着艰苦耐劳的决心，还有顽强生存的毅力。且助人为乐，就像他就下了星期一一样。其实他的这些品质都是值得我们去学习的。

2、说一说你的前后左右都是谁？

说一说你的前后左右都是谁？

你的前后左右都是谁？

句式一：我的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

改：我的前边是（），后边是（），左边是（），右边是（）。

句式二：（）在我的前（后、左、右）边。

句式二：（）在我的前（后、左、右）面。

（与书本81页小孩的话统一）

3、你找到的春天是什么样的？仿照找春天的4一7段的句子

你找到的春天是什么样的？如何仿照找春天的4一7段的句子？下面由小编为你解答。

仿照找春天的4一7段的句子答案

小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧?

小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?

归来的大雁排成一排，那是春天的文字吧?

部编版二年级下册《找春天》仿写

找春天

春天来了！春天来了！

我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......

学生仿写作品：

找春天

作者:柳东廷二年级指导老师:喻冬阳老师

春天来了！春天来了！

弟弟问我：春天在哪里？我拉着弟弟的手一起走出门去寻找春天。

我们仔细地找哇，找哇。

河边的柳条细细长长，那是春天的辫子吧？

红的花，绿的草倒映在湖水里，那是春天的镜子吧？

树林里的黄鹂鸟嘀哩哩的叫着，那是春天的歌声吧？

小朋友们围坐在一起，拍着手唱着：春天在哪里，春天在哪里

春天在田野里，春天在湖水里，春天在树林里，春天在小朋友们的歌声里。

弟弟告诉我：哥哥，我知道春天在哪里了。

找春天

作者:曾兮辕二年级指导老师:喻冬阳老师

我是一颗小草的种子，清晨，我睁开眼睛，发现外面的世界好漂亮呀。

桃树上的桃花一朵两朵，那是春天的笑容吧？看，多么娇艳，多么灿烂呀！

草地上的野花一簇两簇，那是春天的眼睛吧？还眨呀眨的，新奇地望着这个世界。

小鸟从南方飞回来了，叽叽喳喳地叫着，这是春天的歌声吧？听，叮叮咚咚的小溪正在为他伴奏呢！

草地上，有几个孩子正在放风筝，可热闹了。他们是春天的希望吧！

我伸了伸腰，在阳光下和小朋友们一起茁壮成长

找春天

作者:陈芊洁二年级指导老师:喻冬阳老师

星期天，天气晴朗，春光明媚。我走进公园，看见眼前一片翠绿。原来，春姑娘已经悄悄的回来了。

我来到了公园的草丛中，我仔细的找哇找哇，嫩绿的小草从土里探出头来，像是春天的眉毛一样。各种各样五颜六色的小花给春姑娘穿上了花裙子。小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳的叫着，好像说：春天来了，春天来了。

我来到了小河边，小河把他的冰外套脱掉了，叮叮咚咚流着，几只小鸭子在河里快活的游来游去。柳枝上长出了嫩绿的小叶子，微风吹来，像摇着长长的大辫子，就好比是春天的头发。

我找到了春天，春天是五彩缤纷的，我最喜欢春天了。

找春天

作者:王铠任二年级指导老师:喻冬阳老师

春天来了！春天来了！

我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向公园，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细的找哇，找哇。

细细的柳枝飘呀飘呀，那是春天的头发吧？桃花开了一朵，两朵，那是春天的小手吧？杜鹃花开了红红的，那是春天的被子吧？小草从地下探出头来，那是春天的手指头吧？

春天来了！我们看到了它，我们触到了它，我们看到了它，我们闻到了它。

她在绿叶上荡秋千，在柳枝上摇哇摇哇；她在小鸟、燕子嘴里叫，在杏花、梨花枝头笑。

我喜欢春天，喜欢这鸟语花香的春天，喜欢这生机勃勃的春天！

找春天

作者：胡陶升旭二年级指导老师:喻冬阳老师

春天来了，冬天爷爷送走了大地的严寒，春姑娘，踏着轻盈的脚步来到了人间。

我们几个孩子来到翠绿的山林，寻找春天。

小草从地下钻出来，一眼望去，绿草如茵，那是春姑娘的衣服吧？

小花从草丛里露出可爱的小脸，那是春姑娘衣服上的装饰品吧？

小黄鹂在树枝上，唱着动听的的歌曲，那是春姑娘美妙的歌喉吧？

春天来了，我们听到了她，我们看到了她，我们闻到了她，我们摸到了她。她轻轻地拂过树枝，她悄悄地经过小河，她悄无声息来到了我们的身边。

找春天

作者：戴照洋二年级指导老师:喻冬阳老师

春天来了，春天来了。

厚厚的积雪融化了，害羞的春姑娘静悄悄的来到了人间。

小草露出了头来，好像春天的脑袋。

花儿红的黄的紫的，好像春天的衣裳。

柳枝在风中轻盈飘舞，好像春天的头发。

春雨在空中沙沙作响，好像在绿叶丛中弹奏乐器。

小鸟叽叽喳喳，好像在丛中欢快地歌唱。

春天来了，我们触到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们看到了她。她在小鸟嘴里唱，她在柳枝上舞，她在草尖上跑，她在花间笑

找春天

作者：彭雅彤二年级指导老师:喻冬阳老师、廖姣娇老师

春天来啦！春天来啦！

我和爸爸妈妈来到体育馆去寻找春天。

早开的迎春花，那是春天的发卡吧？

下雨的雷声，那是春天在用力的鼓声吧？

湿湿的泥土，那是春天柔软的地毯吧？

小小的蘑菇，那是春天的纽扣吧？

春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在森林里躲猫猫，她在百灵鸟小鸟嘴里欢唱，在大树、柏树枝头笑

找春天

作者：柳东廷二年级指导老师：喻冬阳老师

春天来了！春天来了！

弟弟问我：春天在哪里？我拉着弟弟的手一起走出门去寻找春天。

我们仔细地找哇，找哇。

河边的柳条细细长长，那是春天的辫子吧？

红的花，绿的草倒映在湖水里，那是春天的镜子吧？

树林里的黄鹂鸟嘀哩哩的叫着，那是春天的歌声吧？

小朋友们围坐在一起，拍着手唱着：春天在哪里，春天在哪里

春天在田野里，春天在湖水里，春天在树林里，春天在小朋友们的歌声里。

弟弟告诉我：哥哥，我知道春天在哪里了。

春姑娘

作者：董雪如二年级指导老师：喻冬阳老师

春姑娘来了，春姑娘来了。她带着温暖的阳光，伴随着清风来到了人间。

她唤醒了沉睡的小青蛙，带走了可爱的雪娃娃，冰冻的小溪在她的脚下缓缓流淌，油菜花也笑着为她开放，就连那可爱的小燕子，都从南方飞回来把她看望...

公园里的小朋友开心的放着风筝，农民伯伯在田地里忙着插秧。春姑娘看到勤劳幸福的人们，她拍了拍手，春雷轰隆隆的响起来了；她挥一挥衣袖，下起了清甜的春雨，万物都得到了滋润生长。

啊，美丽善良的春姑娘，我们会永远把你记心上！

找春天

作者：文朵依二年级指导老师：喻冬阳老师

春天来了！春天来了！

我和几个好朋友脱掉棉袄，夺门而出，走向集合点，去寻找春天。

春天像个淘气的小姑娘，遮遮掩掩，东躲西藏。我们仔细的找哇，找哇。

稻田里的小蝌蚪一只两只，那是春天的音符吧？

小花上晶莹剔透的露珠，那是春天喝花蜜流下的口水吧？

春笋从地下探出头来，那是春天的脚丫吧？

春雨留下的小水坑，那是春天淋浴的痕迹吧？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。他在衣角上荡秋千，在树枝上摇哇摇；他在黄鹂、百灵嘴里叫，在梨花、樱花枝头笑。

找春天

作者：胡陶升旭二年级指导老师：喻冬阳老师

春天来了，冬天爷爷送走了大地的严寒，春姑娘，踏着轻盈的脚步来到了人间。

我们几个孩子来到翠绿的山林，寻找春天。

小草从地下钻出来，一眼望去，绿草如茵，那是春姑娘的衣服吧？

小花从草丛里露出可爱的小脸，那是春姑娘衣服上的装饰品吧？

小黄鹂在树枝上，唱着动听的的歌曲，那是春姑娘美妙的歌喉吧？

春天来了，我们听到了她，我们看到了她，我们闻到了她，我们摸到了她。她轻轻地拂过树枝，她悄悄地经过小河，她悄无声息来到了我们的身边。

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4、你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照。用自己的话说一说

你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照

用自己的话说一说。你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或3小节,把想画的内容下来

脚尖滑过的地方，

黄了大个的果子，

红了大片的田野，花了，

大片的油菜花，

五一一颜一一六一一色！

5、看到我画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自已的话说一说

看到我画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自已的话说一说

同学们看到我画的杨桃都开始哈哈大笑起来，但是老师看到我画的杨桃就坐到了我的位子上，还让嘲笑我的同学也坐到我的位子上看我画的杨桃形状是怎样的。

6、最后青蛙吆喝了些什么?用自己的话说一说

最后青蛙吆喝了些什么?用自己的话说一说

青蛙最后的吆喝是：青蛙最后吆喝：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里

7、结合课文，说一说孩子们找到的春天是怎样的？

结合课文，说一说孩子们找到的春天是怎样的？

答：孩子们找到的春天像个小姑娘，她是害羞的，遮遮掩掩，躲躲藏藏的；她同样是美丽的，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她也是活动的，能够熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。

8、《听听秋的声音》说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？

三年级语文上册《听听秋的声音》课后练习题答案解析，说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？

*听了老师的这番话，我憧憬这即将到来的一天，期待着生活动中有出色的表现。

*小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

点拨：理解词语的方法比较多：可以联系上下文理解，可以查字典理解，可以回忆生活画面帮助理解，还可以寻找近义词来理解

例：憧憬是书面化比较强的词语，一般用查字典的方法来理解，字典中查出它是向往的意思，再回到原句：我对即将到来的这一天充满向往，充满期待，这样算是理解了憧憬一词。

忐忑不安一词可以联系上下文来理解，前文打碎了家里的花瓶，后文害怕爸爸妈妈会责备他，前后联系，发现此刻小明内心的不安和纠结；忐忑不安还可以联系生活实际来理解：如果是你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕

9、第1课《大青树下的小学》这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说

提示：

大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学，是一所可爱的小学。

大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学，是一所边疆山里的小学。

大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个民族的小学。

10、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

第一课《大青树下的小学》课后练习及答案

这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

提示：

大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学，是一所可爱的小学。

大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学，是一所边疆山里的小学。

大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个民族的小学。

11、课文“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说

课文宇宙的另一边有哪些秘密？用自己的话说一说

答：在宇宙的另外一边，这里有座一样的城市，也有一个条一样的街道，街角处也一样有着一栋一模一样的房子，房子里面有一个一样的孩子。但是在那边发生的事情和这边正好是相反的，宇宙的这一边如果是冬天下雪的话，那天就是夏天下雪；而且我们这边的语文课和数学课都非常的枯燥，但是他们的语文和数学课却是十分的有趣。

12、蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。

部编版五年级语文上册第6课《将相和》课后练习及答案

蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。

蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体。如：在完璧归赵这个故事中，蔺相如见秦王绝口不提以璧换城，便说：这块璧有点小毛病，让我指给您看。机智地要回和氏璧，接着说我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！然后捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。从蔺相如故意说和氏璧有点儿缺陷从而成功从秦王手中取回和氏璧、取回璧后让手下人化了装将璧先送回赵国,可见他十分机智；从蔺相如宁可与和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见他十分勇敢；从蔺相如在渑池会面上强硬要求秦王为赵王击缶，可见他不畏强暴；从廉颇放话要让蔺相如下不了台，秦王我都不怕，会怕将军吗？我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！蔺相如为了不使将相不和导致国家力量被削弱而避免与廉颇相见，可看出蔺相如以国家利益为重，顾全大局，识大体；从廉颇负荆请罪时蔺相如不仅没有责怪廉颇，反而连忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大量。

廉颇虽居功自傲、性格直率，但能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。

语言：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！

行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

从秦王知道廉颇在边境上作好了抵御秦兵的准备就不敢拿赵王怎么样，可以从侧面看出廉颇勇武过人；从廉颇说要让蔺相如下不了台可见他生性耿直；从廉颇知道蔺相如避让自己的理由后，为了与蔺相如共同保卫赵国而主动负荆请罪，可见他知错能改、忠君爱国。

13、从摔跤这件事可以看出小嘎子是一个怎样的人？

从摔跤这件事可以看出小嘎子是一个怎样的人？

整个摔过程中都不见小嘎子的蛮干、硬斗，处处可见他的机灵、敏捷、有智谋。另外，从他时时想把对手打败这一点，又不难看出他争强好胜的一面。

14、你觉得老班长是一个怎样的人？

你觉得老班长是一个怎样的人？

答：老班长是一个忠于革命、舍己为人的人。

15、7.你能用圆的知识解释吗？试着说一说。

北师大六年级数学上册第一单元圆《圆的认识（一）》练习题及答案

7.你能用圆的知识解释吗？试着说一说。

井盖和井口设计成圆形的，是因为圆形物体在各方向上的尺寸（直径）都相等，这样可以保证井盖在任何方向上的尺寸都大于井口，如果是其他形状比如是方的，井盖变换一下方向和角度就有可能从井口掉下去（如图，红方框表示井盖，黑方框表示井口，当井盖竖起来并偏转45度时就会掉下去）。

水的波纹是圆的，则是波的扩散原理。水流体结构的内部应力为波式传播，水面部位产能，形成水波，向外扩散。纵波在没有干扰的情况下向各方向匀速传播。(纵波:传播方向和振动方向一致的波,水波也数其列。)无干扰即是标准圆。

扩展资料

圆形和方形井盖的优点：因为方形的对角线明显长于其每条边长，这样的井盖被轧起时很容易沿井口的对角线方向掉进井中造成安全隐患。如果井口做成圆形的球墨铸铁井盖就不会掉进井中。但是在乡下和电缆井使用一般采用方形，这样可以更好地预防雨水等液体的进入。

在水波的形成过程中，当水面上某一质点由于外力作用而下降，形成水窝时，水面下的水就挤到旁边去了，随后周围水的质点在重力作用下，开始向下降处流动，填充水窝的凹部，继而使其凸起，并在它的周围形成新的凹部。

16、阅读全文，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人，用自己的话说一说

阅读全文，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人，用自己的话说一说

答：我感觉鲁滨逊是一个遇到事情不轻言放弃的人，而且他有一种既来之则安之的知足心，在生活上面也是非常的积极，不会因为自己处在一个没人的地方而自暴自弃，更多的还是自己创造机会，同时他非常的顽强，能够在无人的荒岛上生活那么多年。

17、《表里的生物》中我是一个怎样的孩子？用自己的话说一说

《表里的生物》中我是一个怎样的孩子？用自己的话说一说

从文中很多的句子中我们也可以了解到，我是一个有着强烈好奇心的人，而且对于周五的事物善于观察，同时也很爱思考，具有丰富想象力的孩子。我们从树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这句话中也可以看出来，我是一个拥有好奇心和善于思考的孩子。