《六年级下册第14课文言文二则学弈课堂笔记之字词理解》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、六年级下册第14课文言文二则学弈课堂笔记之字词理解
六年级下册第14课文言文二则学弈课堂笔记之字词理解
弈:下棋。 秋:人名。因善于下棋,所以称为弈秋。 通国:全国。
善:善于,擅长。 使:让。 诲:教导。 其:其中。
将至:将要到来。 思:想。 弗若:不如,比不上。 矣:了。
为:因为。 其:他的,指后一个人。非:不是。 然:代词,这样。
2、六年级下册第14课文言文二则学弈的翻译
六年级下册第14课文言文二则学弈的翻译
弈秋是全国上下最擅长下棋的人,很多家长为了让自己的孩子学会下棋,便让弈秋教导两个人下棋,两个人一个很专心的在学习怎么下棋,只听着弈秋的教导,但是有个人虽然也是在听弈秋的教导,但是一门心思的关注外面,一心以为外面有大雁飞过来,就想着拉弓射箭将其射下来,虽然两个人是一起学习的,但是后者的棋艺明显的比不上前者,就有人问了,难道是因为后者的智力比别人差吗?说:并不是这样的。
3、六年级下册14课文言文《学弈》翻译
六年级下册14课文言文《学弈》翻译
弈秋是全国上下最擅长下棋的人,很多家长为了让自己的孩子学会下棋,便让弈秋教导两个人下棋,两个人一个很专心的在学习怎么下棋,只听着弈秋的教导,但是有个人虽然也是在听弈秋的教导,但是一门心思的关注外面,一心以为外面有大雁飞过来,就想着拉弓射箭将其射下来,虽然两个人是一起学习的,但是后者的棋艺明显的比不上前者,就有人问了,难道是因为后者的智力比别人差吗?说:并不是这样的。
4、六年级下册14课《文言文两则》两小儿辩日告诉我们一个什么道理?
六年级下册14课《文言文两则》两小儿辩日告诉我们一个什么道理?
通过两小儿辩日我们可以从中了解到,太阳究竟什么时候离我们比较近呢?两个小孩一直争辩不休,连孔子都没有办法裁决谁是对的,这也充分的说明了两个小孩比较爱观察周围的食物,说话有理有据,还有就是孔子的谦虚,实事求是。因此我们在做事情的时候一定要有自己的道理,而且对于不确定的事情也不能盲目的下决心。
5、六年级下册14课《文言文两则》两小儿辩日翻译
六年级下册14课《文言文两则》两小儿辩日翻译
有一天,孔子到东方游学的时候,看到两个小孩子在那边争辩不休,于是他就走过去问他们争辩的原因是什么?
第一个小孩子说,我认为太阳刚出来的时候离我们近一些,正午的时候离我们远一点。
另外一个小孩子说:我认为太阳刚出来的时候离我们远一些,正午的时候离我们近一些
只见第一个小孩立刻就说到,太阳在刚出来的时候就像一个车盖那么大,但是到了正午太阳就像盘盂一样小了。这不就是远的时候看起来小,近的时候看起来大的道理吗?
另外一个小孩立刻争辩到,太阳刚出来的时候比较的清凉,到了正午太阳就热的像手放在了热水里面,这难道不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗?
听了两个小孩的争辩以后,孔子也没有办法判断谁是对的,谁是错的。
然后两个小孩就笑孔子:谁说你知识渊博的呢?
6、六年级下册十四课文言文二则学弈翻译
六年级下册十四课文言文二则学弈翻译
弈秋是全国上下最擅长下棋的人,他教导两个学生下棋,其中一个学生听课非常的专心,只听弈秋的教导;但是另外一个学生虽然也在听弈秋讲课,但是心里却一直在想着天上有天鹅飞过来,想要拉弓射箭将它射下来。虽然两个人是一起学习的,但是后面的同学学的不如前面一个好,难道是因为他的智力不行吗?说:不是这样的
7、六年级下册语文14课文言文二则翻译
六年级下册语文14课文言文二则翻译
《学弈》
弈秋,是全国上下最擅长下棋的人,让弈秋教两个孩子下棋,其中一个一心一意,聚精会神;另外一个虽然在听弈秋讲课,但是心里却在想着天上将要飞过来的天鹅,想取弓箭把它给射下来。虽然两个人是一起学习的,但是后者成绩明显不如前者,这是因为他的智力不如其他人吗?回答说:不是这样的。
《两小儿辩日》
孔子在向东游历的时候,看到两个在争辩的小孩,就向前问他们争辩的缘由。一个小孩说:我认为太阳刚升起来的时候离我们近。到了中午就会离我们很远。另外一个小孩则认为刚升起来的时候离我们远,中午离得近。前面一个小孩就说:太阳升起来的时候大的就像是一个车的圆形篷盖,到了中午就跟盘盂一样小了,这不是远小近大吗?另一个小孩接着说道:太阳刚升起来的时候很清凉,到了中午就会变得很热,这不是离得近热,离得远凉吗?孔子不能判断两个小孩的观点,小孩就笑着说:说说你的知识远渊博呢》
8、14课文言文二则六年级下册翻译
14课文言文二则六年级下册翻译
《学弈》
弈秋,是全国上下最擅长下棋的人,让弈秋教两个孩子下棋,其中一个一心一意,聚精会神;另外一个虽然在听弈秋讲课,但是心里却在想着天上将要飞过来的天鹅,想取弓箭把它给射下来。虽然两个人是一起学习的,但是后者成绩明显不如前者,这是因为他的智力不如其他人吗?回答说:不是这样的。
《两小儿辩日》
孔子在向东游历的时候,看到两个在争辩的小孩,就向前问他们争辩的缘由。一个小孩说:我认为太阳刚升起来的时候离我们近。到了中午就会离我们很远。另外一个小孩则认为刚升起来的时候离我们远,中午离得近。前面一个小孩就说:太阳升起来的时候大的就像是一个车的圆形篷盖,到了中午就跟盘盂一样小了,这不是远小近大吗?另一个小孩接着说道:太阳刚升起来的时候很清凉,到了中午就会变得很热,这不是离得近热,离得远凉吗?孔子不能判断两个小孩的观点,小孩就笑着说:说说你的知识远渊博呢》
9、14课文言文两则之学弈内容及字词解释笔记
14课文言文两则之学弈内容及字词解释笔记
主要内容:
本文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事,说明了在同样条件下,不同的态度一定会得到不同的结果,告诉我们学习必须专心致志,不能三心二意。
字词解释:
弈:下棋。 秋:人名。因善于下棋,所以称为弈秋。 通国:全国。
善:善于,擅长。 使:让。 诲:教导。 其:其中。
将至:将要到来。 思:想。 弗若:不如,比不上。 矣:了。
为:因为。 其:他的,指后一个人。非:不是。 然:代词,这样。
10、语文下册14课文言文二则之学弈说课稿
一、说教材
首先谈一谈我对于教材的理解,《学弈》选自人教版小学语文六年级下册第一组第1课《文言文两则》的第一篇,本文通过两人同名师弈秋学下棋,虽师出同门,却结局不同,说明了做事要专心致志才能学有所成,决不能三心二意。本篇课文语言凝练,寓意深刻,是孟子的传世之篇。
二、说学情
学生之前学习过文言文,所以已经具备了一定的阅读理解能力和解读文言文的能力,比如结合书下注释理解本篇文章的大体意思。但是由于文言文与现代文在表达形式上差距较大,对于学生来说深刻理解其内涵还有一定的困难,所以需要教师引导学生如何正确断句,如何理解文章的深刻寓意。
三、教学目标
根据对于教材的分析以及对学生情况的了解,设立以下三维教学目标:
【知识与能力】正确、流利、有感情地朗读课文,初步感受文言文的语言特点。
【过程与方法】通过学生小组合作探讨,掌握学习文言文的方法,锻炼自主、合作、探究的能力。
【情感态度与价值观】了解我国灿烂辉煌的古代文化,理解本文深邃的寓意。
四、教学重难点
根据以上三维教学目标的确立,本节课的教学重难点就显而易见了。
重点是感受文言文的语言特点,难点则为体会文章深邃的寓意。
五、教学方法
根据教学目标,我本堂课主要采用朗读法、设置情境法。
六、教学过程
(一)情境创设,激发兴趣
播放现代下棋大赛的视频,并顺势导入新课《学弈》。这样做的目的在于吸引学生注意力,激发学生学习本篇文章的兴趣。
(二)知人论世,整体感知
1.释题:学弈的意思。
2.教师配乐范读全文,同学听读,初步感知文意。要求学生理解生字词,体会语气。
3.学生自由朗读课文,并指导学生如何断句。
4.结合书下注释,翻译全文。
设计意图:引导学生学会文言文断句的正确方式。
(三)深入研读,体会情感
学生按语文兴趣小组分组讨论PPT展示的问题串,10分钟时间后,指名学生具体分析问题的答案。
1.本文的主人公是谁?他是个什么样的人?
2.主人公如此厉害,他的徒弟是否都像他一样厉害?
3.两个徒弟分别是如何学习的?找到原文中与之对应的语句。
4.这两个徒弟师出同门,结局却完全不同,原因是什么?作者首先排除了什么因素?你从哪句话得知?那么结局不同的真正原因是什么呢?
设计意图:这样几个层层递进,环环相扣的问题,能够锻炼学生分析问题和解决问题的能力,指导学生分组讨论也能养成学生自主、合作、探究的意识。
(四)拓展延伸,发散思维
通过这两位徒弟不同的学习方式,你得到了什么启示呢?
设计意图:发散学生思维,从课上体会的道理结合到学生的生活实际当中去。
(五)小结作业,巩固提高
1.师生共同总结。
2.分角色表演课本剧《学弈》。
设计意图:掌握学生本堂课的学习情况,并通过表演课本剧激发学生学习文言文的兴趣。
七、板书设计
最后,说一说我的板书设计。本堂课的板书比较注重直观简洁,重点突出,便于学生理解记忆。
学弈
专心致志学有所成
三心二意学无所成
做事要专心致志
11、六年级语文上册第22课文言文二则书戴嵩画牛翻译笔记
六年级语文上册第22课文言文二则书戴嵩画牛翻译笔记
四川有个杜处士,喜爱书画,(他)所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》,(他)尤其珍爱,用锦缎作画囊,用玉作画轴,经常随身带着。
有一天,他摊开了书画晾晒,有一个牧童看见了这幅画,拍手大笑,说:这幅画画的是斗牛啊。牛相斗,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿之间,现在(这幅画上的牛)却摇着尾巴在斗,错了。杜处士笑笑,认为他说得对。古人有句话说:耕种的事情应当去问农民,织布的事情应当去问婢女。这个道理是不会改变的呀!
12、六年级语文上册第22课文言文二则复习预习重难点归纳笔记
六年级语文上册第22课文言文二则复习预习重难点归纳笔记
1.俞伯牙善于弹琴,并且琴艺超群,那么在文中又表现在哪里呢?请用自己的话回答。
他能通过琴声把自己心里想的东西表达出来。
2.那么樵夫钟子期善听,又表现在哪里呢?请用文中语句回答。
钟子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
钟子期又曰:善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
3.从哪句话可以看出子期堪称伯牙的知音?
方鼓琴而志在太山,钟子期曰:善哉乎鼓琴, 巍巍乎若太山!
志在流水 , 钟子期又曰 :善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
4.伯牙为什么破琴绝弦?
破琴绝弦是对伯牙的动作描写。子期死后,伯牙觉得失去了值得让他弹琴的人,他的音乐再也无人能理解,他的心意再也无人能明白,就以摔琴断弦来表达他内心极度的痛苦和对子期深深的思念。
5.牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么?由此可见牧童的什么精神?
观点:谬矣。
理由:此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣。
精神:牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。
6.处士面对牧童的话有什么表现?由此可见处士是一个什么样的人?
表现:处士笑而然之。
可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。
7.面对牧童的质疑,杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的?试着揣摩一下他的心理。
杜处士笑而然之,是在牧童指出《斗牛图》中的谬误之后,他的笑既有化解尴尬的意味,也包含了对牧童的赞许。
8.哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?
古语云:耕当问奴,织当问婢。不可改也。
13、六年级语文上册第22课文言文二则之书戴嵩画牛好词好句
六年级语文上册第22课文言文二则之书戴嵩画牛好词好句
①处士:有德才而不愿去做官的人。
②所宝:所珍藏的宝贝。
③戴嵩:唐代画家。
④《牛》:指戴嵩画的《斗牛图》。
⑤锦囊玉轴:用锦缎作画囊,用玉作画轴。
⑥拊掌:拍手。
⑦搐:抽缩。
⑧股:大腿。
⑨乃:却。
⑩掉:摆动,摇。
⑪谬:错误。两牛相斗时,多是尾搐入两股间的情形,也有掉尾而斗者。⑫然之:认为他说得对。
四川有个杜处士,喜爱书画,(他)所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》,(他)尤其珍爱,用锦缎作画囊,用玉作画轴,经常随身带着。
有一天,他摊开了书画晾晒,有一个牧童看见了这幅画,拍手大笑,说:这幅画画的是斗牛啊。牛相斗,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿之间,现在(这幅画上的牛)却摇着尾巴在斗,错了。杜处士笑笑,认为他说得对。古人有句话说:耕种的事情应当去问农民,织布的事情应当去问婢女。这个道理是不会改变的呀!
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14、五年级下册第9课古诗三首闻官军收河南河北课堂笔记之字词理解
五年级下册第9课古诗三首闻官军收河南河北课堂笔记之字词理解
闻:听说。 涕:眼泪。
却看:回头看。 妻子:妻子和孩子。
喜欲狂:高兴得简直要发狂。 放歌:放声高歌。
纵酒:开怀痛饮。 青春:指春天。
15、五年级下册第9课古诗三首从军行课堂笔记之字词理解
五年级下册第9课古诗三首从军行课堂笔记之字词理解
孤城:即边塞古城。 穿:指铠甲被穿破、磨破。
从军行:乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。
16、四年级下册第22课古诗三首墨梅课堂笔记之字词理解
四年级下册第22课古诗三首墨梅课堂笔记之字词理解
墨梅:用水墨画出来的梅花。 痕:痕迹,留下的印记。 乾坤:天地间。
17、四年级下册第22课古诗三首芙蓉楼送辛渐课堂笔记之字词理解
四年级下册第22课古诗三首芙蓉楼送辛渐课堂笔记之字词理解
平明:天刚亮。 客:指作者的好友辛渐。
孤:独自,孤单一人。 冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。
18、四年级下册第18课文言文二则铁杵成针课堂笔记之文章划分
四年级下册第18课文言文二则铁杵成针课堂笔记之文章划分
磨针溪,在/眉州/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中,未/成,弃去。过/小溪,逢/老媪/方/磨/铁杵,问/之,曰:欲/作/针。太白/感/其意,还/卒业。
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磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,白/怪而问/之,媪/曰:欲/做/针。白/曰:铁杵/成针,得乎?曰:但需/工夫深!太白/感/其意,还卒业。媪/自言/姓武,今/溪旁/有/武氏岩。
19、四年级下册第18课文言文二则铁杵成针课堂笔记之句子解析
四年级下册第18课文言文二则铁杵成针课堂笔记之句子解析
1.太白/感其意,还卒业。
李白被老妇人的顽强意志和坚持不懈的精神感动,所以他后来能够完成学业。这告诉我们:无论做什么事情,只要有恒心,就一定能成功。
20、四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之原文翻译
四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之原文翻译
车胤肃敬勤勉而不知疲倦,知识广博,学问精通。他家境贫寒,不能经常得到油来点灯。夏天的夜晚,他就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照着书本,夜以继日地学习。
21、三年级下册第1课古诗三首三衢道中课堂笔记之字词理解
三年级下册第1课古诗三首三衢道中课堂笔记之字词理解
①三衢(q)道中:在去三衢州的道路上。三衢即衢州,今浙江省常山县,因境内有三衢山而得名。
②梅子黄时:指五月,梅子成熟的季节。
③小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。小溪,小河沟。泛,乘船。尽,尽头。
④却山行:再走山间小路。却,再的意思。
⑤绿阴:苍绿的树阴。阴,树阴。
⑥不减:并没有少多少,差不多。
⑦黄鹂(l):黄莺。
22、三年级下册第1课古诗三首绝句课堂笔记之字词理解
三年级下册第1课古诗三首绝句课堂笔记之字词理解
① 迟日:春日。《诗经七月》中有春日迟迟的诗句,春天一到,白昼渐长,所以说迟日。
② 泥融:冬去春来,气温回升,泥土融化,变得湿润、松软。
③ 鸳鸯:一种水鸟。鸳指雄鸟,鸯指雌鸟,雄鸟和雌鸟常常出双入对。
23、六年级下册第3课古诗三首十五夜望月课堂笔记之字词理解
六年级下册第3课古诗三首十五夜望月课堂笔记之字词理解
①陂(bēi):池岸。
②衔:口里含着。本诗中指落日西沉,半挂在山腰,像被山咬住了。
③浸:淹没。
④漪(yī):水中的波纹。
⑤横牛背:横坐在牛背上。
⑥腔:曲调。
⑦信口:随口。
24、六年级下册第3课古诗三首寒食课堂笔记之字词理解
六年级下册第3课古诗三首寒食课堂笔记之字词理解
春城:指春天的京城。 御柳:御苑之柳,皇城里的柳树。
传蜡烛:指工种传赐新火。 五侯:这里泛指权贵豪门。
25、六年级下册第14课文言文二则学弈课堂笔记之原文翻译
六年级下册第14课文言文二则学弈课堂笔记之原文翻译
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志,只听弈秋的教诲;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心想着有大雁将要飞来,想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋,但后者的棋艺明显不如前者好。难道是因为他的智力不如前者吗?答案是:不是这样的。
26、六年级下册第14课文言文二则学弈课堂笔记之节奏划分
六年级下册第14课文言文二则学弈课堂笔记之节奏划分
弈秋,通国之善//弈者也。使//弈秋诲//二人弈,其一人//专心致志,惟//弈秋之为听;一人//虽听之,一心//以为有鸿鹄将至,思援弓缴//而射之。虽//与之俱学,弗若之矣。为是其智弗//若与?曰:非//然也。
27、六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之字词理解
六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之字词理解
东游:向东游历。 见:看见。 辩斗:辩论,争论,争辩。
其:代词,代两个小孩。 故:缘故,原因。 以:认为。
始:刚刚,才。 去:离。 日中:正午。 初:刚刚。
及:到,到了。 则:就。 沧沧凉凉:形容清凉的感觉。沧沧:寒冷的意思。
探汤:把手伸向热水里,意思是天气很热。汤,热水。 决:判断。
孰:谁。 汝:你。 为:说,通谓。
知:同智,读zh,在这里指智慧。
28、六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之句子解析
六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之句子解析
1.我以/日始出时去人近,而/日中时远也。
这是一小孩在争辩时的观点,他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。
2.日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?
这是另一小孩在争辩中的观点,是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
3.孔子/不能决也。
宇宙无限大,知识无限多,学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知,表现了孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。勇于承认自己的无知并不可耻,这也是孔子提倡的知之为知之,不知为不知,是知也的道理所在。
4.孰/为汝/多知乎?
这是两个小孩见孔圣人不能裁决,笑着说的话──谁说你的知识渊博呢?本句采用反问的句式,表现出两个小孩的天真可爱。
29、六年级下册第10课古诗三首竹石课堂笔记之字词理解
六年级下册第10课古诗三首竹石课堂笔记之字词理解
咬定:咬紧。 立根:扎根。 破岩:裂开的山岩,即岩石的缝隙。
千磨万击:指无数的磨难和打击。 坚劲:坚强有力。
任:任凭,无论,不管。 尔:你。
30、六年级下册第10课古诗三首马诗课堂笔记之字词理解
六年级下册第10课古诗三首马诗课堂笔记之字词理解
大漠:广大的沙漠。 燕山:指燕然山,这里借指边塞。 钩:古代一种兵器。
何当:何时将要。 金络脑:即金络头,用黄金装饰的马笼头。
踏:走,跑。此处有奔驰之意。 清秋:清朗的秋天。
31、二年级下册第1课古诗二首咏柳课堂笔记之字词理解
二年级下册第1课古诗二首咏柳课堂笔记之字词理解
碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆:装饰,打扮。
一树:满树。一:满,全。
绦:用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁:裁剪。
似:如同,好像。
32、二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之字词理解
二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之字词理解
村居:在乡村里居住时见到的景象。
醉:迷醉,陶醉。
拂堤杨柳:像杨柳一样抚摸堤岸。
散学:放学。
春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢:老鹰。
33、二年级下册第15课古诗二首绝句课堂笔记之字词释义
二年级下册第15课古诗二首绝句课堂笔记之字词释义
青天:蓝色的天空。 西岭:西岭雪山。
千秋:很多年。 泊:停泊。
东吴:古时候吴国的领地,江苏、浙江省一带。
黄鹂:鸟,羽毛黄色,局部间有黑色,嘴红色或黄色。
白鹭:鹭的一种,羽毛白色,腿很长,能涉水捕食鱼、虾等。
翠:青绿色。这里指新绿,是初春时节万物复苏。萌发生机的颜色。
34、二年级下册第12课寓言二则揠苗助长课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第12课寓言二则揠苗助长课堂笔记之重难点归纳
1.他想出了什么办法帮助禾苗长高?
他把禾苗一棵一棵往高里拔。
2.禾苗为什么枯死?
因为种田人违背禾苗生长的规律,他的办法起到了相反的效果。
35、二年级下册第12课寓言二则亡羊补牢课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第12课寓言二则亡羊补牢课堂笔记之重难点归纳
1.第二次丢羊之后,养羊人是怎样做的?他明白了什么?
第二次丢羊之后,养羊人赶紧把羊圈修得结结实实的。他明白了,如果现在不修羊圈,羊还会丢的,现在补救还来得及。
2.你觉得养羊人是个怎样的人?
例:我觉得他是个知错就改的人。一开始他不听劝告丢了羊,后来他及时改正了错误,避免了更大的损失。
36、二年级下册第12课寓言二则亡羊补牢课堂笔记之段落划分及大意
二年级下册第12课寓言二则亡羊补牢课堂笔记之段落划分及大意
第1自然段:写养羊人的一只羊被狼叼走了。
第2自然段:写街坊劝养羊人修羊圈。
第3自然段:写养羊人认为没必要修羊圈。
第4自然段:写养羊人又丢了一只羊。
第5自然段:写养羊人修好了羊圈,羊再也没丢过。