《古诗二首 读一读,记一记》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、古诗二首 读一读,记一记
⊙读一读,记一记
泉水 清泉 荷花 荷叶
流水 水流 踪迹 足迹
点拨:这四组词语是一字组多词,你还可以组更多的词,同一个字在不同的词语中意思有时是不同的,多积累、多运用吧。
2、夜色 读一读,记一记。
⊙读一读,记一记。
胆子 胆量 大胆
勇敢 勇气 勇士
原来 草原 高原
微笑 微小 微风
点拨:要注意读好前鼻音、后鼻音,如胆量(dǎn liŕng)中胆是前鼻音,量是后鼻音。还要注意轻声,胆子中子读zi。
3、树和喜鹤 读一读,记一记。
⊙读一读,记一记。
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
点拨:读上面的词语时,要注意区分前鼻音、后鼻音,如邻读ln,前鼻音;静读jng,后鼻音。还要注意喳喳读zhāzhā,不要读成zāzā。像安安静静这样的词语我还知道:开开心心、快快乐乐、高高兴兴、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、红红火火、千千净净、大大小小、匆匆忙忙、老老实实、ロロ声声等。
4、要下雨了 读一读,记一记
⊙读一读,记一记。
山坡 阴沉沉 潮湿 有空
连忙 消息 搬家 雷声
点拨:根据拼音,注意读准潮、湿、山等翘舌音;读准空、声等后鼻音;消息的息是轻声,要读准。多读几遍,记住它们吧。
5、古诗二首 读一读,记一记
⊙读一读,记一记
泉水 清泉 荷花 荷叶
流水 水流 踪迹 足迹
点拨:这四组词语是一字组多词,你还可以组更多的词,同一个字在不同的词语中意思有时是不同的,多积累、多运用吧。
6、人之初 读一读,记一记
⊙读一读,记一记。
初始 初夏 天性 性格
专心 专门 善良 友善
点拨:这四组词语是一字组两词,你还可以组更多的词哟。同一个字在不同的词语中意思有时是不同的,记住它们吧。
7、7 大小多少 读一读,记一记
一头牛 一只猫 一群鸭子
一颗枣 一个桃 一堆杏子
8、读一读,加标点,再抄写最后一句。
读一读,加标点,再抄写最后一句。
◇小鸟飞的真低呀( )
◇你写作了吗( )
◇天安门前的人非常多( )
◇爸爸看到我来了( )高兴地笑了( )
答:
小鸟飞的真低呀!
你写作了吗?
天安门前的人非常多。
爸爸看到我来了,高兴地笑了。
9、要下雨了读一读记一记,词语意思
要下雨了读一读记一记,词语意思
山坡:山峰和山脚之间的部分山地。
阴沉沉:状态词。形容天色或脸色等阴暗
潮湿:(形)指环境、物质所含水分太多;又潮又湿。[反]干燥。
有空:有空闲、余暇。
连忙:(副)赶紧;急忙:客人来了,他~迎上去。[近]赶忙|急忙。
消息:(名)①传出或听到的有关人或事物的情况:互通~|打探~。②特指报刊、电台等关于人或事物情况的报道:新华社~。
搬家:1.迁移居所。
雷声:带异性电的两朵云相接近时,因放电而放出的强大声音,多伴随着闪电出现。
10、要下雨了读一读记一记,生字组词
要下雨了读一读记一记,生字组词
直zh(一直、直角、直尺)
边biān(左边、右边、上边)
吗mɑ(好吗、是吗、行吗)
加jiā(相加、加法、加油)
呀yɑ(好呀、是呀、行呀)
呢ne(人呢、他呢、你呢)
吧bɑ(好吧、是吧、去吧)
11、语文园地三读一读,想一想,用加点的词语说一句话。
读一读,想一想,用加点的词语说一句话。
官员们一边看一边议论。
爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。
老师一边说,一边拿着笔在纸上写。
点拨:一边一边表示同一时间做两个动作,这两个动作没有主次之分。
答:姐姐一边唱歌一边跳舞。
爷爷一边喝茶,一边看报纸。
12、拍手歌读一读吗,说说每组加点的字有什么相同之处。
读一读吗,说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅
答:雀、雁、鹰都带隹字旁,鸡、鹂、鹅都带鸟字旁,它们都是表示鸟类的字。
13、葡萄沟读读下面的句子,照样子写一写。
读读下面的句子,照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,( 五颜六色,美丽极了 )。
下课了,同学们在操场上活动,( 有跳绳的,有踢毽子的,有做游戏的 ),处处欢声笑语,热闹极了。
14、部编版二年级下册语文第一课《古诗二首》读一读,填一填
部编版二年级下册语文第一课《古诗二首》读一读,填一填
莺飞 ,拂堤杨柳醉 。
◇不知细叶谁裁出, 。
参考答案:草长 二月天 春烟
二月春风似剪刀
15、“贝”的故事 读一读,记一记
⊙读一读,记一记。
珍贵 珍惜 钱币 纸币
财富 财产 赔本 赔礼
购买 采购 贫苦 贫穷
点拨:六组词语分别是由珍币财赔购贫组成的。先读一读词语,注意区分平舌音、翘舌音和前鼻音、后鼻音,把字音读准确,再和同学比一比,看谁说的词语多。
16、画杨桃 读一读,记一记
⊙读一读,记一记。
靠近 依靠 可靠
注视 仰视 视而不见
抢先 抢救 抢夺
喜悦 愉悦 赏心悦目
点拨:四组词语分别是由靠、视、抢、悦四个生字组成的两字或四字词语。读时要注意,依读yī,一声;视读sh,是翘舌音;悦读yu。
17、识字2《树之歌》读一读,记一记。
泡桐 云杉 翠柏 白桦
松子 枫叶 白果 桂花
要注意字形,这些跟树有关的字大都是木字旁。
18、第二课我是什么,读一读,记一记。
灌溉田地 发动机器
淹没庄稼 冲毁房屋
提示:注意词语间的搭配,要熟读成诵。
19、 我是什么 读一读,记一记。 课后练习题答案
我是什么 读一读,记一记。 课后练习题答案
灌溉田地 发动机器
淹没庄稼 冲毁房屋
提示:注意词语间的搭配,要熟读成诵。
20、 小蝌蚪找妈妈 读一读,记一记。课后练习题答案
小蝌蚪找妈妈 读一读,记一记。课后练习题答案
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
欢迎 迎接 迎风 迎面
水塘 池塘 鱼塘 荷塘
提示:读准字音,并且记清字形
21、15大禹治水 读一读,记一记。
15大禹治水 课后练习题答案
读一读,记一记。
洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶猛
灾难 火灾 继续 连续 农业 农民
提示:读准洪、毒、猛、灾、续、农的读音,并且记住这些词语的写法。
22、第十一课 葡萄沟 读读下面的句子,照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花, 。
下课了,同学们在操场上活动, ,处处欢声笑语,热闹极了。
(1)花儿千姿百态,非常好看 (2)有的同学在跳绳,有的在跑步,有的在打球 。
23、 第十课 日月潭 读一读,记一记。
第十课 日月潭 课后练习题答案
读一读,记一记。
群山环绕 名胜古迹 点点灯光
树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨
提示:这些词语都是描写景物的,读时应读出美感。在了解词语大意的基础上,进行记忆。
24、读一读记一记华夏儿女,炎黄子孙等下列词语
读一读记一记华夏儿女,炎黄子孙等下列词语
华夏儿女 炎黄子孙
神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同
奋发图强 繁荣昌盛
点拨:点拨:先弄懂词语的意,再记一记。如,华夏儿女现指中国各族人;炎黄子孙指中华民族的后代;巍巍中华指中原华夏大地就像高山一样高大壮观;世界大同指人类对社会的一种理想理念(大同一词古代常指:人人友爱互助,家家安居乐业,不战不乱、无贼无匪的社会)。
25、 小华读一本书,每天读6页,4天可以读完。(1)如果每天读8页,几天可以读完?
小华读一本书,每天读6页,4天可以读完。
(1)如果每天读8页,几天可以读完?
648
=248
=3
答:3天可以读完。
(2)如果他3天读完这本书,平均每天读几页?
643
=243
=8
答:平均每天读8页。
26、部编版四年级语文下册第一课《古诗词三首》读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景
◇儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
◇日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
◇大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
(1)一个孩子欢快地奔跑着追捕一只黄蝴蝶,可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
(2)初夏时节,白昼变长,太阳高挂在天上,篱笆旁边整日没有人经过,只有蜻蜒和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
(3)大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正忙着编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪头草地上,剥着刚摘下的莲蓬。
27、语文猫预习近义词,反义词,记一记
语文猫预习近义词,反义词,记一记
近义词:
古怪奇怪 凝视凝望
勇猛勇敢 淘气调皮
开辟开拓 变化多端变化无常
反义词:
老实顽皮 丰富贫瘠
勇猛怯懦 变化多端一成不变
生气勃勃死气沉沉
28、读一读《猫》,体会这段话的表达特点,再照样子写一写,你会怎么写
读一读《猫》,体会这段话的表达特点,再照样子写一写,你会怎么写
我家的小猫说它胆小吧,它的确很胆小,看到有陌生人来就直接躲起来,而且叫它也不会出来。但是当它看到有老鼠的时候,就直接自己去追,直到抓到为止。而且还会逗着老鼠,不让它跑走,又不让它死掉,将老鼠折磨的没有了力气才慢悠悠的开始它的美食!
29、最新部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的画面。
最新部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的画面,体会其中的乐趣。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
孩子们不会耕种也不会织布,却也不肯闲着,都学着大人的样子,在桑树的树荫旁学着种瓜玩呢。从中体会到孩子的天真淳朴,极富生活情趣。
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。
清晨,孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块,用彩色丝线穿上,提在手中,当作银来敲打。从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
放牛的孩子横坐在牛背上,随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。
30、五年级下册古诗三首,根据内容展开想象,选一篇改写成短文
五年级下册古诗三首,根据内容展开想象,选一篇改写成短文
改编:四时田园杂兴
师例:
在一个比较炎热的夏天,农村里面是一片繁忙的景象。早晨,男人们一大早就起床了,扛着锄头向农田走去,到了以后弯腰、低头,满头大汗的耕作着,看着绿油油的禾苗,想着秋天会变成金灿灿的田地,不由得露出灿烂的微笑。
晚上来临,夜深人静的时候男人们开始呼呼大睡,女人们开始工作了,她们把椅子搬到院子里面,在忽明忽暗的油灯中,搓着麻线,织着布。当累了的时候休息一下揉揉眼睛,伸伸懒腰。
小孩子虽然对于大人们的男耕女织不是很了解,但是他们看着大人如此忙碌,也在村口的桑树下朝着要学种瓜。学的还有模有样,一大早的带着水桶、锄头来桑树下种植,经过讨论做了很明确的分工,干的热火朝天。
看着这一番劳动景象,诗人也不经诗兴大发,写了这一篇《四时田园杂兴》
31、六上第17课《古诗三首》课后,读一读这两句诗,你发现了什么?
读一读这两句诗,你发现了什么?
一水 护田 将绿绕,
两山 排闼 送青来。
这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法,把山水写得有情有趣。
32、部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》 读一读下面的诗句,说说你发现了什么。
部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》课后练习答案
读一读下面的诗句,说说你发现了什么。
一水 护田 将绿绕,
两山 排闼 送青来。
这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法,把山水写得有情有趣。