《数学活动设计:比长短》可能是您在寻找幼儿园托班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
时间 十二周 设计者钱莉,活动名称:数学:比长短,活动目标:1.感知比较物体的长短2.尝试运用比较的方法,比较不同物体的长短,并能简单表述。(重难点)
3.体验在玩中学的乐趣。
活动准备
1.白板课件:比长短
2.白板、电脑、投影仪,实物展台。
3.人手两根不同长短的小纸条,操作材料人手一份。
活动过程
一、情境导入,设置悬念
出现画面一:小刺猬站在苹果树下想摘苹果。
1.提问:树这么高,小刺猬怎样才能摘到苹果?
画面二-三 刺猬爸爸送来棍子 小刺猬拿棍子打果子
2.小刺猬用第一根竿子敲打苹果,够到了吗?为什么?(幼儿讨论)
小刺猬用第二根竿子敲打苹果,有没有够到?(幼儿讨论)
3.为什么第二根竿子能把苹果打下来?(幼儿讨论)
二、尝试比较两个物体长短的方法
1.幼儿人手两根长短不一的小纸条,玩一玩,比一比,哪根长,哪根短?
2.提问:两根棒一样长吗?怎么知道的?
小结:通过看一看,比一比的方法可以知道两根小纸条是否一样长,哪根长,哪根短。比较之前先把两根纸条的一端对齐再进行比较,结果会更准确些。
3.画面四,把两根竹竿拖动对齐,让幼儿再次感知两根竿的长短,从而引导幼儿表述出:因为第二根竹竿长些所以能把果子打下来。
三、幼儿操作,巩固认知
1.画面五 操作游戏 把最长的找出来
2.实物操作 四组长短不同的实物图片,幼儿人手一份实物图片进行操作,给最长的打“√”
3. 集体展示。(实物展台)
活动延伸:在游戏区投入大量的便于幼儿比长短的材料,让幼儿参与操作,感知长和短。
活动评价与反思