《五年级上册冀中的地道战课堂笔记》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、五年级上册冀中的地道战课堂笔记
五年级上册冀中的地道战课堂笔记
词句赏析：
1.说起地道战，简直是个奇迹。
这句话是全文的中心句，也是对地道战的评价。下文从地道的数目、形状、特点和作用几个方面来具体说明地道战在抗日战争中的历史功绩。
2.为了粉碎敌人的扫荡这就是地道战。
这是一个过渡段，承接上文所说的大扫荡，引出下文对地道战的介绍。
3.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道家家相连，村村相通。
横的竖的直的弯的说明地道的形状多样，家家相连村村相通说明地道四通八达、纵横交错。
4.地道里每隔一段距离就有一个大洞在里面住上个三五天不成问题。
写了地道中的大洞洞顶牢靠、小洞数量多、用途广、容量大、生活设备全。
5.进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们真是一夫当关，万夫莫开。
这几句话分别讲了敌人进入死道和活道的不同情况，无论哪种情况，敌人都难以前进，充分体现了冀中人民的聪明才智。
5.有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的扫荡被粉碎了。
这句话与第一自然段为了粉碎敌人的大扫荡，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战相呼应，总结了上文，从侧面歌颂了冀中人民的智慧，肯定了地道战的历史功绩。
6.冀中平原上的人民不但坚持了生产留下了惊人的奇迹。
课文结尾这句话，既概括了全文，又直接从两个方面赞扬了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧，还进一步指出了地道战的历史地位，突出了文章中心，对全文起到画龙点睛的作用。
课文重难点探究：
1.地道对冀中人民来说具有什么作用？
一是具有暂时躲避的作用，从而让敌人的扫荡失去意义；二是可随时从里面出来，照常过日子；三是可以借助地道的特点来主动打击敌人。
2.对付敌人进攻的两种洞，分别是什么？
一种是民兵用来警戒的洞，一种是让敌人分不清死道和活道的迷惑洞。
3.文中的无线电有线电指的是什么？
无线电指的是一个接一个的吆喝声，有线电指的是拉动铁丝牵住的小铜铃发出的声音。
4.说起地道战，简直是个奇迹。结合地道的结构、特点及作用，说说奇在什么地方？
一、地道的构造奇。地道四通八达，高度合适；设有大洞，容量大，用途广；设有气孔，可透气，可采光。二、地道的防御奇。出口隐蔽，设有机关；敌人用火攻、水攻、毒气攻等毒辣法子来破坏，人民总能利用地道的特点加以防备。三、地道的联络奇。既有无线电，又有有线电，通信畅通。四、地道的作用奇。冀中人民利用地道不仅坚持了生产,还有力地打击了敌人。
2、三年级上册听听秋的声音课堂笔记课堂重点笔记生字词
三年级上册听听秋的声音课堂笔记课堂重点笔记生字词
本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是：从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。
抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）
蟋xī（蟋蟀）
蟀shui（斗蟀、小蟋蟀）
振zhn（振作、振动、振奋）
韵yn（韵味、歌韵、风韵犹存）
掠l（掠过、掠取、掠夺）
吟yn（歌吟、吟唱、呻吟）
辽lio（辽阔、辽远、辽东半岛）
阔ku（广阔、宽阔、开阔眼界）
3、三年级上册听听秋的声音课堂笔记课堂笔记之课文主题思想
三年级上册听听秋的声音课堂笔记课堂笔记之课文主题思想
本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是：从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。
4、四年级上册夜间飞行的秘密课堂笔记课堂笔记文中句子解析
四年级上册夜间飞行的秘密课堂笔记课堂笔记文中句子解析
《夜间飞行的秘密》是人教版四年级下册第三组第11课，本组教材以大自然的启示为专题，是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。在本组课文的教学中，教师要做到让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质并提高语文综合素养。
1.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
关联词即使也看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。
2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。
3.为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。
这句话是个过渡句为了弄清楚这个问题紧承上文一百多年前，科学家做了一次试验引起下文。
4.一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。
5.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
反复看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。终于说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。
5、五年级语文上册第8课冀中的地道战生字组词与词语理解
五年级语文上册第8课冀中的地道战生字组词与词语理解
生字组词
侵（侵略、侵犯、侵占）
略（粗略、大略、略知一二）
筑（建筑、修筑、筑路）
堡（碉堡、城堡、堡垒）
党（入党、党员、同党）
丘（山丘、沙丘、丘陵）
妨（妨碍、妨害、何妨）
蔽（隐蔽、遮蔽、掩蔽）
陷（陷阱、沦陷、陷害）
拐（拐卖、拐弯、拐点）
理解词语：
侵略：侵犯掠夺。
妨碍：使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。
岔道：岔路。
吆喝：大声喊叫。
隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。
不计其数：无法计算数目，形容极多。
扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。
封锁沟：用来阻断通行的深沟，多用于车事。封锁：（采取军事等措施）使不能通行。
粉碎：使彻底失败或毁灭。
堡垒：在冲要地点做防守用的坚固建筑物。
迷惑洞：能迷惑人的洞。本文指迷惑敌人的地道，敌人钻进去，就出不来了。
孑口：本文指地道里小得只容一个人爬过去的关口。孑：单独，孤单。
一夫当关，万夫莫开：一人把守关隘，万人都不能抵挡。形容地势险要，易守难攻。
毒辣：(心肠或手段）狠毒残酷。造句：敌人的手段十分毒辣，但吓不倒英勇的中国人民。
6、五年级上册课文8冀中的地道战必考多音字与近反义词
五年级上册课文8冀中的地道战必考多音字与近反义词
本课分别从冀中地道战出现的原因、地道如何方便人民生活生产、如何对付和防御敌人的扫荡、地道里的人如何了解地面的情况等方面作了详细介绍，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。
多音字：
种：zhng (播种)zhǒng (种子)
钻：zuān（钻研）zun（钻石）
闷：mn（沉闷）mēn（闷热）
任：rn（任丘）rn（任务）
踏：t（踏步）tā（踏实）
近义词：
修筑修建 简直一一实在 广阔一一辽阔
妨碍一一阻碍 坚固一一牢固 预备一一防御
坚持一一保持 想法设法一一千方百计
反义词：
广阔一一狭窄坚强一一软弱 隐蔽一一公开
防备一一进攻不计其数一一寥寥无几
7、五年级上册第6课将相和课堂笔记之段落大意
五年级上册第6课将相和课堂笔记之段落大意
第一部分(第1－10自然段)写完璧归赵的故事。
第二部分(第11－15自然段)写渑池之会的故事。
第三部分(第16－18自然段)写了负荆请罪的故事。
8、五年级上册第6课将相和课堂笔记之重难点归纳
五年级上册第6课将相和课堂笔记之重难点归纳
1.是什么原因让他们失和,又是什么原因使他们言归于好？
是因为廉颇认为自己立过大功却位于蔺相如之下,所以不服.廉颇知道了蔺相如顾全大局,为国家利益着想,所以负荆请罪,两人和好。
2.你从文中的两个主要人物身上学到了什么品质？
蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、心胸宽广、热爱国家。廉颇：英勇善战、坦率直爽、以国家利益为重、知错必改。
3.蔺相如在哪两件事上立了功？
完璧归赵、渑池之会。
4.蔺相如被封为上卿后，廉颇是怎样想的？怎样做的？
廉颇认为自己攻无不克，战无不胜，立下了许多大功，而蔺相如却只凭一张嘴，官职就在他之上，很是不服气，就说碰见蔺相如会给他个下不了台。
5.蔺相如是怎样对待廉颇的不服气的？
处处回避廉颇，躲着廉颇，不和他发生正面冲突。
6.结果如何？
廉颇上门负荆请罪，俩人和好，同心协力保卫赵国。
9、五年级上册第6课将相和课堂笔记之句子解析
五年级上册第6课将相和课堂笔记之句子解析
1.这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也会上来阻拦；直接指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气；此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。
２.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。
理直气壮，指理由充分，说话有气势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个撞字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。
３.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子不留给秦王。
４.到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相如在赵国危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。
５.廉颇很不服气，他对别人说：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！
这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识，这一认识是将相不和的原因，他言辞无礼，充满不满情绪。廉颇英勇善战，战功赫赫，这是实情。在渑池之会中维护国家尊严也有他一半功劳，因为秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。但是，对于蔺相如的认识，却失之偏颇。蔺相如虽没有持刀作战，但他的唇枪舌剑，同样为赵国保住了尊严。何况在完璧归赵和渑池之会中，他都是以性命来逼秦王，置个人生死于不顾：现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！可以说，蔺相如也堪称一员猛将，只不过他出入的是没有刀光剑影的战场，但战斗同样是惊心动魄的。
６.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。武有廉颇，文有蔺相如，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
７.于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
10、五年级上册第8课冀中的地道战课堂笔记之段落大意
五年级上册第8课冀中的地道战课堂笔记之段落大意
第一部分(第1～2自然段)介绍冀中地道战出现的原因、背景。
第二部分(第3-7自然段)重点介绍地道如何保护群众、抗击敌人、防御破坏和传递敌情信息。
第三部分(第8自然段)总结全文，再次用惊人的奇迹对地道战在抗日战争中的独特作用进行高度评价。
11、五年级上册第15课小岛课堂笔记重难点归纳
五年级上册第15课小岛课堂笔记重难点归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文主要写将军上小岛发现菜地，与战士们共享青菜的事情。
2.这个小岛有什么特点？
这个小岛的环境很艰苦。（1）小。转一圈也用不了十分钟。(2)环境非常恶劣。树少，草少，土也很少。(3)很热。最凉快的时候，是二三十摄氏度。
3.为什么战士们要在小岛上种菜昵？
（1）上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。
（2）蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半。
4.战士们是怎样在小岛上种菜的？
(1)菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
(2)菜种是战士们从老家带来的。
(3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来，并把菜地放在了小岛的南面。
5.从 13-18 自然段的对话描写中，你看到了一个怎样的将军？
从将军与秘书的对话中可以看出将军能与战士同甘共苦，不搞特殊化。从与队长和战士的对话中，可以看出将军平易近人，很民主，不硬性将自己的意见强加于人。
6.从战士们把菜地拼成中国地图，你可以体会到什么？
我能体会到战士们心中有祖国，热爱祖国。他们在最艰苦的环境下守卫祖国的疆土，他们深深的爱国情怀可敬可叹！
7.将军的军礼有什么深刻的含义？
将军行军礼，表达了他对海岛的热爱，对祖国的敬意，对战士的感激。
12、五年级上册第24课月迹课堂笔记主题思想
五年级上册第24课月迹课堂笔记主题思想
本文记述了一一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程,描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象,表现了孩童奇特敏锐的想象,也表现出对美,以及美好生活的向往。
13、五年级上册第24课月迹课堂笔记课文分段
五年级上册第24课月迹课堂笔记课文分段
第一部分(1-2)：写中秋夜，我们在院子里盼月亮
第二部分(3-23)：写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。
第三部分(24)：写我们在沙滩上寻月，并发表感慨。
14、五年级语文上册第8课冀中的地道战课堂笔记课后生字组词
五年级语文上册第8课冀中的地道战课堂笔记课后生字组词
我会写：
侵qīn（侵略、侵犯、侵占）
略l（粗略、大略、略知一二）
筑zh（建筑、修筑、筑路）
堡bǎo（碉堡、城堡、堡垒）
党dǎng（入党、党员、同党）
丘qiū（山丘、沙丘、丘陵）
妨fng（妨碍、妨害、何妨）
蔽b（隐蔽、遮蔽、掩蔽）
陷xin（陷阱、沦陷、陷害）
拐guǎi（拐卖、拐弯、拐点）
我会认：
垒lěi（堡垒、对垒）
搁gē（搁置、搁浅、耽搁）
岔ch（岔道、岔口、分岔）
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1905（复制到微信添加好友）免费送你五上语文全套课后答案资料
15、五年级语文上册第8课冀中的地道战生字组词及拼音
五年级语文上册第8课冀中的地道战生字组词及拼音
本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出地道战这种战斗模式打击日本侵略者。表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
侵：qīn（侵略、侵犯、侵占）
略：l（粗略、大略、略知一二）
筑：zh（建筑、修筑、筑路）
堡：bǎo（碉堡、城堡、堡垒）
党：dǎng（入党、党员、同党）
丘：qiū（山丘、沙丘、丘陵）
妨：fng（妨碍、妨害、何妨）
蔽：b（隐蔽、遮蔽、掩蔽）
陷：xin（陷阱、沦陷、陷害）
拐：guǎi（拐卖、拐弯、拐点）
16、五年级上册我的长生果课堂笔记文中句子解析
五年级上册我的长生果课堂笔记文中句子解析
这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自我生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做香烟人的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作潜力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些鲜味才好;作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿但是真正打动人心的东西，就应是自我呕心沥血的创造。本文情真意切，真实可感。
1、书，被人们称为人类文明的长生果。我的理解：长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为长生果，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。
2、我读得很快，囫囵吞枣，大有不求甚解之意。
我的理解：囫囵吞枣比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。不求甚解指读书只要略知大意就可以了，不必追去透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。
3、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。我的理解：别出心裁，意思是与众不同;鲜味即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。
4、小时候受过一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我的理解：真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础，非常形象地说明了课外阅读的重要*。
5、作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。我的理解：借鉴，指拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。模仿，仿效，照着样子做。呕心沥血比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理：作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人;开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法，但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。
17、五年级上册我的长生果课堂笔记之课文主题思想
五年级上册我的长生果课堂笔记之课文主题思想
这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自我生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做香烟人的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作潜力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些鲜味才好;作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿但是真正打动人心的东西，就应是自我呕心沥血的创造。本文情真意切，真实可感。
本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的那份浓厚感情和对阅读的热爱之情，说明了书是人类的精神食粮，是人类文明的长生果。
18、五年级上册我的长生果课堂笔记课文句子修辞手法
五年级上册我的长生果课堂笔记课文句子修辞手法
这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自我生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做香烟人的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作潜力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些鲜味才好;作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿但是真正打动人心的东西，就应是自我呕心沥血的创造。本文情真意切，真实可感。
修辞手法：
1、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉快之情。(比喻)
2、书，被人们称为人类文明的长生果。(比喻)
3、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢*的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(比喻)
4、后来，我又不满足于看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。(比喻)
5、小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。(比喻)
6、莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。(引用)
19、冀中的地道战课堂笔记课文重难点探究
冀中的地道战课堂笔记课文重难点探究
1.地道对冀中人民来说具有什么作用？
一是具有暂时躲避的作用，从而让敌人的扫荡失去意义；二是可随时从里面出来，照常过日子；三是可以借助地道的特点来主动打击敌人。
2.对付敌人进攻的两种洞，分别是什么？
一种是民兵用来警戒的洞，一种是让敌人分不清死道和活道的迷惑洞。
3.文中的无线电有线电指的是什么？
无线电指的是一个接一个的吆喝声，有线电指的是拉动铁丝牵住的小铜铃发出的声音。
4.说起地道战，简直是个奇迹。结合地道的结构、特点及作用，说说奇在什么地方？
一、地道的构造奇。地道四通八达，高度合适；设有大洞，容量大，用途广；设有气孔，可透气，可采光。二、地道的防御奇。出口隐蔽，设有机关；敌人用火攻、水攻、毒气攻等毒辣法子来破坏，人民总能利用地道的特点加以防备。三、地道的联络奇。既有无线电，又有有线电，通信畅通。四、地道的作用奇。冀中人民利用地道不仅坚持了生产,还有力地打击了敌人。
20、五年级上册语文第八课冀中的地道战生字组词
五年级上册语文第八课冀中的地道战生字组词
《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
①冀中的地道战生字拼音
侵qīn 侵略 侵犯 祖国的领土神圣不可侵犯。
略l省略 侵略 金鱼吐出的泡泡像一串省略号。
筑zh修筑 建筑 县政府正在征用土地修筑公路。
堡bǎo城堡 碉堡 童话故事里，公主住在城堡里。
党dǎng党员 同党 共产党员要牢记党的宗旨。
丘qiū山丘 丘陵 这片丘陵全部种上了果树。
妨fng无妨 妨碍 在马路上卖东西妨碍交通。
蔽b隐蔽 遮蔽 一片树林遮蔽住我们的视线。
陷xin陷阱 沦陷 野兔挣脱了陷阱，逃走了。
拐 guǎi拐弯 拐卖 一眨眼，她就在拐角处不见了。
②冀中的地道战生字组词
侵qīn（侵略、侵犯、侵占）
略l（粗略、大略、略知一二）
筑zh（建筑、修筑、筑路）
堡bǎo（碉堡、城堡、堡垒）
党dǎng（入党、党员、同党）
丘qiū（山丘、沙丘、丘陵）
妨fng（妨碍、妨害、何妨）
蔽b（隐蔽、遮蔽、掩蔽）
陷xin（陷阱、沦陷、陷害）
拐guǎi（拐卖、拐弯、拐点）
垒lěi（堡垒、对垒）
搁gē（搁置、搁浅、耽搁）
岔ch（岔道、岔口、分岔）
21、五年级上册冀中的地道战课堂笔记
五年级上册冀中的地道战课堂笔记
词句赏析：
1.说起地道战，简直是个奇迹。
这句话是全文的中心句，也是对地道战的评价。下文从地道的数目、形状、特点和作用几个方面来具体说明地道战在抗日战争中的历史功绩。
2.为了粉碎敌人的扫荡这就是地道战。
这是一个过渡段，承接上文所说的大扫荡，引出下文对地道战的介绍。
3.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道家家相连，村村相通。
横的竖的直的弯的说明地道的形状多样，家家相连村村相通说明地道四通八达、纵横交错。
4.地道里每隔一段距离就有一个大洞在里面住上个三五天不成问题。
写了地道中的大洞洞顶牢靠、小洞数量多、用途广、容量大、生活设备全。
5.进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们真是一夫当关，万夫莫开。
这几句话分别讲了敌人进入死道和活道的不同情况，无论哪种情况，敌人都难以前进，充分体现了冀中人民的聪明才智。
5.有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的扫荡被粉碎了。
这句话与第一自然段为了粉碎敌人的大扫荡，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战相呼应，总结了上文，从侧面歌颂了冀中人民的智慧，肯定了地道战的历史功绩。
6.冀中平原上的人民不但坚持了生产留下了惊人的奇迹。
课文结尾这句话，既概括了全文，又直接从两个方面赞扬了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧，还进一步指出了地道战的历史地位，突出了文章中心，对全文起到画龙点睛的作用。
课文重难点探究：
1.地道对冀中人民来说具有什么作用？
一是具有暂时躲避的作用，从而让敌人的扫荡失去意义；二是可随时从里面出来，照常过日子；三是可以借助地道的特点来主动打击敌人。
2.对付敌人进攻的两种洞，分别是什么？
一种是民兵用来警戒的洞，一种是让敌人分不清死道和活道的迷惑洞。
3.文中的无线电有线电指的是什么？
无线电指的是一个接一个的吆喝声，有线电指的是拉动铁丝牵住的小铜铃发出的声音。
4.说起地道战，简直是个奇迹。结合地道的结构、特点及作用，说说奇在什么地方？
一、地道的构造奇。地道四通八达，高度合适；设有大洞，容量大，用途广；设有气孔，可透气，可采光。二、地道的防御奇。出口隐蔽，设有机关；敌人用火攻、水攻、毒气攻等毒辣法子来破坏，人民总能利用地道的特点加以防备。三、地道的联络奇。既有无线电，又有有线电，通信畅通。四、地道的作用奇。冀中人民利用地道不仅坚持了生产,还有力地打击了敌人。
22、五年级上册草船借箭课堂笔记之分段段落大意
五年级上册草船借箭课堂笔记之分段段落大意
1.认识瑜、忌等10个生字,会写妒、忌等13个字,会写妒忌、军事等15个词语。2.默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。3.理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲讲这个故事。4.试着阅读名著《三国演义》。
脉络梳理：
全文共10段，可分为四部分。
第一部分（第1、2自然段）：周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害诸葛亮，诸葛亮接受任务并立下军令状。
第二部分（第35自然段）：写诸葛亮借箭前的准备工作。
第三部分（第69自然段）：写诸葛亮利用草船向曹操借箭。
第四部分（第10自然段）：写诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
本课是精读课文,要求学生掌握的内容比较多。首先,在情节的理解上,讲解详细有层次,学生可以一步步掌握内容;其次,在人物特点的分析中,通过抓住重点语句去体会;最后,安排学生讨论、总结人物特点,深入理解人物形象。
23、冀中的地道战课堂笔记
生字 读音 部首 结构 组词及造句
侵 qīn 亻 左右 侵略 侵犯 祖国的领土神圣不可侵犯。
略 l 田 左右 省略 侵略 金鱼吐出的泡泡像一串省略号。
筑 zh 竹 上下 修筑 建筑 县政府正在征用土地修筑公路。
堡 bǎo 土 上下 城堡 碉堡 童话故事里，公主住在城堡里。
党 dǎng 儿 上下 党员 同党 共产党员要牢记党的宗旨。
丘 qiū 丿 第独体 山丘 丘陵 这片丘陵全部种上了果树。
妨 fng 女 左右 无妨 妨碍 在马路上卖东西妨碍交通。
蔽 b 艹 上下 隐蔽 遮蔽 一片树林遮蔽住我们的视线。
陷 xin 阝 左右 陷阱 沦陷 野兔挣脱了陷阱，逃走了。
拐 guǎi 扌 左右 拐弯 拐卖 一眨眼，她就在拐角处不见了。
会认的字 侵、略、丘、陷、拐见会写的字
垒 lěi 堡垒 垒窝 任 rn任丘 搁 gē 搁置 耽搁
岔ch 岔路 岔开
多音字 任 rn 任丘 闷 mēn 闷热 闷头不语
rn 任务 任何 mn 沉闷 烦闷
词语 侵略 修筑 粉碎 领导 打击 坚持 游击 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯
迷惑 不计其数 无穷无尽
词语解释 粉碎：使彻底失败或毁灭。
孑口：指地道里小得只能容一个人过去的关口。
毒辣：（心肠或手段）狠毒残酷。
透顶：达到极端（多含贬义）。
隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。
警戒：军队为防止敌人突然袭击和制止敌人侦察而采取的保障措施。
不计其数：无法计算数目，形容极多。
近反义词 近义词：修筑修建 打击攻击 粉碎摧毁
创造成立 广阔辽阔 妨碍阻碍
坚固牢固 防备防御 想方设法千方百计
反义词：广阔狭窄 隐蔽显眼 防备进攻
奇迹普通 破坏保护 不计其数寥寥无几
词语搭配 一个陷坑 一根木棒 一根铁丝 一些岔道 一段距离
拴牲口 种庄稼 挖陷坑 想妙法 放毒气
打击敌人 发现敌情 堆满荆棘 了解情况 修筑封锁沟
坚固的洞 惊人的奇迹 坚强的堡垒 无穷无尽的智慧
隐蔽的地方 毒辣的法子 不计其数的地道 毒辣透顶的扫荡
相关资料 地道战是在中国抗日战争时期，在华北、冀中平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式，使原本无坚可守的冀中平原成为中国军民打击日本侵略军的重要作战区域。
地道战战法从晋察冀边区保定清苑的冉庄开始经过不断的发展，从单一的躲藏成为了能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐渐形成了房连房、形成了内外联防，互相配合，打击敌人。
主要内容：
课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战给予了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
脉络梳理：
全文共8段，可分为三部分。
第一部分（第13自然段）：写地道战产生的原因和作用。
第二部分（第47自然段）：介绍地道的结构特点和功用。
第三部分（第8自然段）：高度赞扬了冀中人民利用地道战所创造的奇迹。
词句赏析：
1.说起地道战，简直是个奇迹。
这句话是全文的中心句，也是对地道战的评价。下文从地道的数目、形状、特点和作用几个方面来具体说明地道战在抗日战争中的历史功绩。
2.为了粉碎敌人的扫荡这就是地道战。
这是一个过渡段，承接上文所说的大扫荡，引出下文对地道战的介绍。
3.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道家家相连，村村相通。
横的竖的直的弯的说明地道的形状多样，家家相连村村相通说明地道四通八达、纵横交错。
4.地道里每隔一段距离就有一个大洞在里面住上个三五天不成问题。
写了地道中的大洞洞顶牢靠、小洞数量多、用途广、容量大、生活设备全。
5.进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们真是一夫当关，万夫莫开。
这几句话分别讲了敌人进入死道和活道的不同情况，无论哪种情况，敌人都难以前进，充分体现了冀中人民的聪明才智。
5.有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的扫荡被粉碎了。
这句话与第一自然段为了粉碎敌人的大扫荡，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战相呼应，总结了上文，从侧面歌颂了冀中人民的智慧，肯定了地道战的历史功绩。
6.冀中平原上的人民不但坚持了生产留下了惊人的奇迹。
课文结尾这句话，既概括了全文，又直接从两个方面赞扬了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧，还进一步指出了地道战的历史地位，突出了文章中心，对全文起到画龙点睛的作用。
课文重难点探究：
1.地道对冀中人民来说具有什么作用？
一是具有暂时躲避的作用，从而让敌人的扫荡失去意义；二是可随时从里面出来，照常过日子；三是可以借助地道的特点来主动打击敌人。
2.对付敌人进攻的两种洞，分别是什么？
一种是民兵用来警戒的洞，一种是让敌人分不清死道和活道的迷惑洞。
3.文中的无线电有线电指的是什么？
无线电指的是一个接一个的吆喝声，有线电指的是拉动铁丝牵住的小铜铃发出的声音。
4.说起地道战，简直是个奇迹。结合地道的结构、特点及作用，说说奇在什么地方？
一、地道的构造奇。地道四通八达，高度合适；设有大洞，容量大，用途广；设有气孔，可透气，可采光。二、地道的防御奇。出口隐蔽，设有机关；敌人用火攻、水攻、毒气攻等毒辣法子来破坏，人民总能利用地道的特点加以防备。三、地道的联络奇。既有无线电，又有有线电，通信畅通。四、地道的作用奇。冀中人民利用地道不仅坚持了生产,还有力地打击了敌人。
