《研讨中促专业成长》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
阳春三月、春暖花开，我有幸参加了《山东省幼儿园班级管理实务与教师专业提升研讨会》，这次培训主要针对班级管理，由专家和具有丰富经验的老师给我们做了精彩的演讲和培训，让我受益匪浅，在以后的班级管理、环境创设上将会有一个很好的引领和提升。上海的崔岚老师为我们阐述了《有意义的环境支撑有意义的活动和发展》，就如何有效、规范的基础上，是否有价值的去展现有意义的班级环境，从幼儿园环境创设面面观，到环境创设的构思、颜色搭配、造型布局，如何创设与主题相融墙面，结合案例分析，都一一详细的讲解与剖析，从而提升了我们对班级环境创设的理念层次。
深圳的佟春凤老师，她一上台，那诙谐幽默的自我介绍和美丽大方的外表所吸引，站在台上，眉飞色舞、侃侃而谈让孩子“听话”的技巧，台下鸦雀无声，同为老师，我为她的对孩子的观察力和对孩子深入的了解而折服，她的精彩地分析了孩子“不听话”的原因及对策，值得我们借鉴和学习。小汤姆的故事折射出让孩子做过的事情，他再回想起来是恐惧感还是快乐的，我们每天带给孩子的是什么样的教育？我们的教育价值在哪里？眼睛的自转和指引转动，让我们知道如何让我们的指引更加的科学规范，佟老师用发生在我们在孩子中都会发生的事情做为案例，为什么孩子会有如此“不听话”的行为，我们如何去对待，听完随即茅塞顿开，我们给予孩子的是过多的要求与命令，缺少的是行为指引，孩子“不听话”时，不是给予的训斥而是正确的行为指导，其实有时一个正确的动作比更多的语言要来管用很多，让那些“再不听话我就不要你了、再跟小朋友打架就把你扔出去”的无效语言转化为能改变孩子的不恰当行为的有效口令“如果我弹两遍曲子你再不把玩具收起来，就说明----你慢了”；把我们的视线“我看看哪个小朋友没坐好？我看看哪个小朋友还在后面玩？”转移到大多孩子好的身上，那么多表现好的孩子我们怎么不去看呢？当你看到那么多好的以后，那也还没做好的是不是不用提醒也会自觉地跟上来呢？孩子与我们的默契不是一天两天产生的，我们的教育价值在哪里？就是任何时候我们在与不在孩子的身边，他都会那么做！
淄博幼儿园的园长和老师，都以她们出色的工作经验为我们讲述了班级管理、班级文化环境的创设及白老师带来的《行走在芬芳四溢的路上》精彩的演绎如何创建对孩子有着重大影响的书香班级，动听优美的声音敲打着班里的孩子们稚嫩的童心，家园书信传递打动着每一位家长，在柔美的音乐下朗诵的绘本《我最爱你》也深深触动了我们那爱的心弦，她对书的执着，从播种—成长—收获的过程都是我们所学习的。
两天多的学习一闪而过，给我们很多的启示，也留给我们很多的思考，让我记忆犹新的一句话：细节决定成败，把每件容易的事做好不容易，每件不简单的事都做好就不简单。今后的工作中我们从每个小小的细节入手，把每件容易的事做好，努力做一个研究型专业化教师。
