《小班数学活动《三只小猪来做客》教学反思》可能是您在寻找幼儿园数学活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本学期，我们行知幼儿园各教研组开展了丰富多彩的教研活动，王老师执教的小班数学活动《三只小猪来做客》就是这一系列活动中的一个部分。我们其他组的老师是通过观看VCD来了解这堂课的。本次活动王老师设计了两大教学目标，第一个教学目标让幼儿感知4以内的数量，能手口一致的点数，并能说出总数。感知四以内的数量,能让幼儿从左往右、从上往下手口一致的点数,并能说出总数。一般而言，小班孩子对于数字还是比较有兴趣的，喜欢数数。活动的第二个目标是让幼儿体验数学活动的乐趣。因此王老师根据本班幼儿年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散的特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，采用了愉快式教学方法，创设情境，设计了游戏，整个活动以游戏贯穿始终，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。整个活动的环节王老师是这样安排的，一、小猪出场秀——感知3的数量。这一环节不但向幼儿介绍了本次活动的主角——3只小猪，还让幼儿一起数一数，一共有几只小猪。在这个过程中，幼儿一起复习了手口一致点数3以内的数量，而且在幼儿数数前，教师有意识地引导幼儿从左往右数，为接下去的环节打好基础。二、小猪一路上的经历——基本部分，点数4以内的数量。在这一环节中，教师设计了一列小火车，既让幼儿数一数有几节车厢，复习了点数，又为下一环节做好了铺垫，小猪买了多少东西，应该放到对应的哪一节车厢。在这一环节中，有时是幼儿集体操作，有时是幼儿个别操作，通过操作活动，幼儿进一步巩固了对4以内数量的认识。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，王老师充分调动幼儿的感官，让幼儿听一听，数一数、说一说等多种形式，来激发幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口的能力，从而引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，以便更好的完成本节课的教学活动，达成教学目标。整个教学活动教师能充分利用教具，为大成教学目标而服务。幼儿在整个教学活动中能始终保持浓厚的兴趣，整个活动轻松自然，教学效果好。
