大班科学活动:测量温度(说课稿)
发布时间:2014年06月21日 18:01:29  
一、说教材:《 测量温度》是一节科学活动课,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中。在我们的生活中,温度计被广泛地运用在人们的生活、劳动和工作中,幼儿虽然见过温度计,但缺乏具体的观察和较深入的了解,也没有亲自使用温度计测量温度的经验。在这次活动中,我让幼儿通过自身的观察、操作,从而获得有关温度计的粗浅知识,初步掌握使用温度计测量、记录温度的方法,激发幼儿对科学活动的兴趣,体验科学探索活动的乐趣。
二、说活动目标:
根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我制定了以下三个方面的目标:
1、知识性目标:初步认识常见的温度计,知道温度计是测量温度的工具。
2、能力和技能目标:帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅经验(幼儿教育m.smtxjs.com)
,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
3、情感和社会性:初步感知热胀冷缩现象,对测量温度感兴趣,激发幼儿的求知欲和探索精神,使幼儿在活动中感到快乐。
三、活动重难点
根据目标,我把本次活动的重点预设为:认识温度计,学习认读、记录温度。
把学习使用温度计进行简单测量、记录温度的方法作为本次活动的难点。
四、说活动准备:
为顺利完成教学目标,我做了如下准备:
教具:1、几种常见的温度计:水温计、气温计、体温计若干;
2、电脑课件:flash温度计。
学具:1、幼儿人手一份水温计,记录卡,笔;
2、每组提供冷水、热水人手一份。
五、说教法、学法
为了更好地完成教学任务,我将主要采用:直观教学法、观察指导法、讲解演示法来组织教学活动。另外我打算向幼儿采用:操作法、记录法、体验交流法、游戏法等学习方法,让幼儿在做一做、说一说的轻松气氛中,掌握学习的重难点。
六、说活动过程:
围绕教学目标
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