《花牛歌读后感阅读感想》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、花牛歌读后感阅读感想
花牛歌读后感阅读感想
读后感一：
这首诗的四句话，写花牛坐-眠-走-梦，似乎正确的次序是坐-走-眠-梦，更有逻辑。那么诗人为什要这样写呢？
我们应该知道，这首诗的诗人徐志摩大约是100年前写的这首诗，那个时代刚开始提倡白话文，也就是我们现在看书、作文所用的话。在那个时代之前，人们写文章还是用之乎者也一类的文言文，写诗还是要讲格律的。所以这首诗，我们可以分作两部分来看。
第一部分，花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。花牛在草地里眠，白云霸占了半边天。这部分的描写由动入静，坐、压扁是动，眠是静。而这一部分的观察次序也是由地面到天空。
第二部分，花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里梦，太阳偷渡了西山的青峰。也同样的由动入静，走、甩是动，梦是静。观察的次序也是由地面到天空。
这样两部分对照着看，就对应得非常一致，先写花牛动，再写花牛静，写静时的天空，写时间不知不觉的流逝。把两部分连贯起来，就是花牛坐得困了就在草地睡，不管天空闲云流淌；花牛睡醒了起来走，走得累了就继续睡觉做梦，不管夕阳西下、黄昏已近。
2、秋天读后感
部编版一年级语文上册秋天读后感
秋天读后感
读后感一：
这是一个小而精细的文章，据说秋天是美丽的：天高和光，偶尔有几只大鹅云排，飞到远处;到处充满菊花的香味，水果，收获的微笑溢出所有的人脸，涟漪的心.
秋天是美丽的，因为它有一个蓝色像玻璃白色，如棉花，蓝天和白云;有无尽的香港野生作物;有红火镐枫枫;有无数美丽的故事，无论美丽的东西会有一个黑暗的一面，秋天是这样的情况下，它有秋天的落叶的叶子扫;冷痛苦;有花凋谢悲伤;是啊，到底是什么秋天到底呢？我认为这不是它显示的，但在我们的眼中，上帝给我们每双眼睛，它是独特的，就像世界上没有相同的两片叶子。否则，为什么杜木的停车位坐在凤林晚，霜在红色的2月花，也出现在杜甫小萧的无限边缘，不是长江滚滚吗？事实上，有些人被给予上帝探索知识的眼睛，所以走向成功的道路;但有些人失去了他们的眼睛，仍然勇敢，绊倒了成功之路，为什么？
事实上，只有眼睛的观察是不够的，更重要的是坚强和不屈的动机。它是生命的支柱，是辉煌生活的起点。有了，会突破所有的枷锁，迅速在路上成功冲刺，直到生命的尽头。
读后感二：
读后，没有一丝的秋天落叶般的惆怅，只有秋日高照在落叶之间洒落下的阳光，感觉温暖而安详。从罗兰对于秋天的感受中，我看到了秋天，这个自古以来都有惆怅的季节里满满地生命力。
秋天，它接受了春夏的繁华，也等待着冬季的沉默，它保有着它独特的美丽的景致。罗兰从遥远的地方依旧深深地恋着他心中的秋天。那些秋天记录着他曾经的生命轨迹，也为他的未来提供着不断前进的人生哲理。
秋天，的确是那么美的。有时候过于束缚于他人或是传统的文化，我们会忘了用自己独特的角度去欣赏、去感悟，用自己的方式记录只属于自己的秋景。秋天教会了我们怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我;秋天告诉我们生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂到平淡:秋天使我们懂得生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。
读后感三：
秋，总以一种独特的方式展示着他的风韵与华姿，在这个多愁善感但又刻骨铭心的季节里，我们尽情享受着似水的年华。万千思绪顷刻间化成烟雾，留下的只有似曾相识的记忆。
望着窗外挺拔的白杨，嬉戏的孩童，惆怅烟消云散。在这流金的岁月里有太多太多的感悟，好多好多的无奈-----漫步于园林之间，枫叶火的让人沉醉，松树绿的让人痴迷。地上的小花一簇簇，姹紫嫣红，美在其中。望着这梦一般的美景，仿佛置身于仙境。
秋，象征着稳重和贤淑；秋，就像飘逸的窗纱，随和宁静；秋，就像老院里的孤竹，清纯高尚；秋，平淡却深刻地体现了年轻纯真的本性。
秋天的离愁随枫叶在风中飞舞，漫步在林间小道，感受迎面吹来的徐徐凉风，享受着大自然的气息。我们总是从一阵秋风中感受到秋天的脚步，从一片落叶倾听秋天的诉说。秋韵翩然而至，站在这成熟的季节里，我感悟生命的点点滴滴。停住脚步，细细体会着秋天，它在微笑，其实秋天很美丽。它是萧瑟的，让人感觉不出心底荡起的轻轻涟漪。秋天，如诗，如画，如梦。
打开梦的尘封，投入这风情万种的日子。你会发现，受了秋天感染的自己，已经有了一份独有的潇洒。启动心底最真的信念，在这遐想的季节中，依旧保留着那份紫晶般的执着。生命的点点滴滴起源于这里，最美的回忆酝酿在这里，自然的气息埋藏在这里。
走过秋季，总是迫不及待的回首，感受那淡淡的愁，淡淡的秋韵
3、小蝌蚪找妈妈读后感
二年级语文上册部编版第一课小蝌蚪找妈妈读后感
1、《小蝌蚪找妈妈》读后感
今天我学了小蝌蚪找妈妈这篇文章，课文中小蝌蚪一天天的长大，一天天的找妈妈，终于找到了妈妈。和妈妈一起去捉害虫，对人有利。我也一天一天的长大，天天上学学知识，长大以后为国家做贡献。
2、《小蝌蚪找妈妈》读后感
今天 我们学了《小蝌蚪找妈妈》这篇童话故事，故事讲了五只小蝌蚪经历了好多困难，在认错了好几个妈妈以后，终于长大并且找到了自己的妈妈。读完这篇故事我受到了一个启发：就是做什么事情都要坚持，要有恒心。
3、《小蝌蚪找妈妈》读后感
今天，我又读了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，我最喜欢读最后小节，因为它们天天去捉害虫，非常爱劳动。
我知道小蝌蚪去找妈妈的时候，认错了妈妈，是谁呢？我来告诉你，是鲤鱼和乌龟。
我还知道了小蝌蚪长大了，就变成青蛙了。
4、《小蝌蚪找妈妈》读后感
别人都知道小蝌蚪的妈妈长得什么样子，可是小蝌蚪不等别人把话说完就急急忙忙的走了，以至于找不到自己的妈妈。我们可不能像小蝌蚪学习哦。
我们在听别人说话的时候一定不能插嘴，要细心的听别人讲话。等别人把话讲完了我们在发表意见。
5、《小蝌蚪找妈妈》读后感
通过读《小蝌蚪找妈妈》这个故事，我知道了：青蛙小的时候长着圆圆的大脑袋，长长的尾巴，黑色的身体。这么可爱的小动物叫什么名字呢？叫小蝌蚪。
小蝌蚪长大以后，就跟青蛙妈妈一样，长着圆圆的身子，大大的眼睛，白白的肚皮，还会呱呱呱地叫呢！
6、《小蝌蚪找妈妈》读后感
一群小蝌蚪游了好几天，一看前面有一个乌龟长着4条腿，小蝌蚪追上了乌龟问一下
说：妈妈妈妈。乌龟说：我不是你的妈妈，你们的妈妈是长着两个大眼睛身上穿的绿色的大衣。
小蝌蚪听完后就跑去另一边继续找妈妈，经过了很长的时间它终于找到了我自己的妈妈。
4、望庐山瀑布读后感
二年级语文上册望庐山瀑布读后感
望庐山瀑布读后感
读后感一：
今天上午，谢老师给我们上了一堂古诗欣赏课。
其中我最喜欢《望庐山瀑布》这首古诗。古诗内容向我们展示了庐山那壮观的美景，我们在反复的诵读与看图讲图意过程中，我仿佛也走进了庐山，在那里与诗人李白一起欣赏美景呢！
读后感二：
我读了李白的《望庐山瀑布》，就深深地被它吸引住了。
他把山上的云雾比作香炉生紫烟，让人如入仙境。他远远地望着瀑布，仿佛看见一个银色的帘子从天而降。这帘子挂在这里多久了呢？也许是几万年了吧！大自然真是太奇妙了！
从这首诗中，我感受到了诗人李白旷达的胸怀以及丰富的想象力。他用大胆夸张的手法来描写瀑布的美，从人间写到了天上，从眼前写到了梦幻。祖国山川的美好全都被写下来了。
我要好好向他学习，用美好的诗句歌颂伟大的祖国。
读后感三：
黄老师执教的《望庐山瀑布》一课，向我们呈现了完整的古诗教学流程。
从课始的读题、释题到逐句理解诗意再到古诗的朗读，看得出每一个教学环节都是经过精心的设计。虽然是二年级，但课堂上黄老师注重对学生学习古诗方法的渗透：结合课件上的图片和词语手册中的字义，让学生尝试着说说。同时注意古诗的深层理解和拓展，如教学飞流直下三千尺的三千尺后的泛指的拓展，以及最后描写瀑布的诗句的拓展，黄老师是下了不少功夫。但是个人觉得这样的教学设计与教材的处理更适合高年级的学生，对于二年级的学生来说在理解上面应该有一定的难度。
低段的古诗教学应该是以朗读为主，一开始的读正确、读通顺，读后对诗意的一个大概的理解，再到最后的感情朗读，读时注意朗读的面以及点，在读中理解，读中感悟，这样可能更适合低段的孩子。
读后感四：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。读罢李白的 望庐山瀑布这首诗，我仿佛置身其中，一幅美丽的山水画映入我的眼帘在一个碧空万里的晴天，我站在庐山的脚下，高高升起的太阳张开笑眯眯的脸，光芒照耀在 著名的香炉峰，香炉峰立即呈现出紫红色的美丽色彩，与山顶上弥漫开的云雾、水汽混为一体，好似香炉中升起的阵阵烟雾，在山峰中缭绕着，景色十分壮观。
站在山脚下，向远处眺望，只见山峰中瀑布恰似一条白色的长帘高高垂挂，它从陡峭的崖上飞流直下，象银河从天洒落。奔流的瀑布象飞一般从山顶直泻而下，汹猛又迅速，好象有三千尺长。因为底下是茫茫的云雾，深不见底，没有人知道它有多高、又有多深，身临其境，仿佛 置身在天堂一样，又好象是九天之上的银河洒落了人间。我急忙捧起双手想去触摸，啪的一声响，我猛地一惊：书掉了下来。我摸摸自己，恍然清醒过来，原来自己还在家里呀！
读后感五:
《望庐山瀑布》（唐。李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。大家张口就来，还说李白夸张手法超出常人，老师都这样解释 。如果你到过庐山，就不这样认为。庐山南山，秀峰由香炉峰、姊妹峰、双剑峰、龟背峰等六峰组成。诗中第一句就指香炉峰，下面几句的景象，不是亲临其景，很难感受。 03年10月份去庐山，工地就在秀峰脚下。初识庐山瀑布，心中很失望。
远远望去，如银丝、似哈达，飘在山峰之间，没有诗中的景象。失落的心情在来年的五月后，完全改变了。五月江南进如梅雨季节，晚上伴着细雨进入梦乡，早上轰轰的声音叫醒。随声寻去，奔腾的瀑布，如万马藤空而下。瀑布是欢快？是愤怒？气势恢弘，一泻而下。这与飞流直下三千尺，疑是银河落九天相差甚远，诗想象力太丰富了。
工地有事，去星子县城。回来时云开日出，远远望去山峰翠绿如洗，香炉峰、姊妹峰、双剑峰、龟背峰等，林间湿气上升，逐渐成雾。峰上丛林若隐若现，如幻如真。红日初照，或紫，或绛，银白的瀑布就挂在翠峰之间。湿气聚集很快，不一会儿，云层笼罩住群峰顶，云层面恰就在瀑布泻出的崖面顶。感觉云层就是神话中的天宫，瀑布恰恰从云层奔腾而出，真是从九天飞落下来。
现在看来，夸张是夸张，但不是凭空想象。只有身临其境，才能感受到诗情画意！
5、曹冲称象读后感
二年级语文上册曹冲称象读后感
曹冲称象读后感
今天我读了《曹冲称象》这个故事，故事讲的是三国时期吴王给曹操送来了一头大象，曹操问这个庞然大物有多少斤？正在这个时候，有一个叫曹冲的小孩说：我有办法，谁也不相信他，曹操说你说来听听，曹冲说，先把大象牵上船，船会下沉，用小刀在那里划一个记号，然后往船上放石头，到达划那个记号的地方的时候，在称石头的重量，就知道大象的重量。
曹冲真是个神童，他小小的年纪就能想出这个好办法，这和他平时细心观察事物是离不开的。我们生活中也有相似的事情，好比称雪糕，称火腿等等。如称雪糕，首先，把雪糕放在称上，称出雪糕的毛重量，然后称出包装的重量，用雪糕的毛重量减去包装的重量，就是雪糕的净重量。
我要向曹冲那样细心观察事物，才能找到突破口。从而轻松地解决问题。
6、坐井观天读后感
二年级语文上册坐井观天读后感
坐井观天读后感
读后感一：
我读了坐井观天，我领悟的道理是：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。
以后，人们就用坐井观天这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅，而又自以为是的人。
读后感二：
今天，我读了《坐井观天》，故事讲的是一只小青蛙，它一天到晚都在井里，有一天，一只鸟从这里飞过，落在井沿上。它告诉青蛙飞了很多的路，青蛙却不相信，青蛙以为天只有井口那么大。
故事中的小青蛙如果能走出来看看外面的天空，就会发现天空是无边无际的了。
这个故事让我明白了一个道理，只有学更多的知识，才能懂得更多的道理。
读后感三：
坐井观天这一课一只青蛙整天坐在井底，对一只飞了一百多里远来这里喝水的小鸟说天只有井口那么大，不像小鸟说的天是无边无际，认为小鸟在吹牛。
通过对这一课的学习，使我认识到看事物要站得高些，要全面。不要像青蛙那样自以为是。
读后感四：
读了语文书中的一篇文章《坐井观天》有感，课文讲的是一只鸟和一只青蛙争论天究竟是大还是小的故事。故事让我懂得了一个道理：无论做什么事情都不能目光短浅，在学习上不懂不会的，一定要向别人虚心求教，不能有自以为是的思想。
不能做一只坐井观天的青蛙，我们要多读书、多学习知识。
读后感五：
学了《坐井观天》这篇课文后，我知道了青蛙坐在井里看天是不对的。看的天那么小。青蛙以为自己的想法很正确，而不知小鸟飞得那么高，看的那么远，天空那么大。
读了这篇课文后，我知道了遇到什么事要亲自去尝试一下才能知道答案。做人不能象青蛙那样目光短浅，我们要有远大的理想和目标，将来做一个对祖国有用的人。
读后感六：
《坐井观天》这个故事，就说明青蛙和我们一样，青蛙坐在井里只能看到井口那么大的填空，而我们也是只能看到校园那么大的世界，所以呢，我们还小，哪儿会想到世界是那么的广阔啊！
我们一定要努力学习，等我们长大了，就会知道世界是那么丰富多彩呀！
读后感七：
我读完了《坐井观天》这个寓言故事，这个故事讲了一只青蛙天天坐在井里，不知道外边的天空有多大。小鸟告诉它：天无边无际，大得很呢！青蛙不信，就和小鸟争辩。小鸟说：不信，你就跳出井口来看一看吧！青蛙跳出井口一看，天果然那么大。
我明白了，人不要太自以为是，你以为自己是对的，有时候却是错的。
7、二年级小马过河读后感
二年级小马过河读后感
读完了小马过河我们知道了，能复制他人的经验去成功，那是一劳永逸的事！ 可是，成功从来都不是轻轻松松的。那历经了千辛万苦，饱尝了失败的滋味，奋起直追而千转百回，用苦咸的汗水得来的成功。
8、花的学校读后感
花的学校 读后感1
这本书的全名应该是《泰戈尔童话集之花的学校》。泰戈尔是一位印度诗人，同时是一位哲学家和印度民主主义者，也是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在书中，诗人用一颗童真的心去观察大自然，主要的就是描写自然和生命，赞美宇宙、儿童和母性。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。雨一来，他们便放假了。
在阵雨里绽放的五彩的野花在诗人眼里成了一群假日里冲出校门尽情狂欢的孩子，体验到了生命的奔放，大自然的博大和美妙。
在这本书里一共有十五个故事，每个故事都非常幽默风趣，精彩绝伦，让人忍不住想一口气全部看完。最感动我的是书里的第五个故事，题目叫《喀布尔人》，主要故事情节是这样的：我有一个非常活泼可爱的女儿米妮，从小就喜欢问很多奇怪的问题，我因为要创作小说，对她很不耐烦。有一天，来了一位以小买卖为生的喀布尔人，很快米妮就和这个喀布尔人混熟了。米妮总能从他那儿得到很多好东西，就这样过去了好多年，直到喀布尔人因为有人欠钱赖帐，一时冲动用刀捅了人而被警察带走了，后来渐渐的被人遗忘了。可就在米妮出嫁的那一天，喀布尔人又出现了，原来他一直牵挂着和他女儿一样大小的米妮
虽然很多地方我还不是很看得懂，但文中那种因背井离乡而异常愁闷的心情我还是能体会到的。还有好几个故事中所透露的人间真情，都深深的感动着我。
我看了《花的学校》这本书，感触很深。
读了这本书后，我印象最深的是《爱因斯坦在桥上》和《鱼医生》这两篇文章。
先让我来介绍《爱因斯坦在桥上》这篇文章吧！一天，下着雨。一位爱因斯坦的朋友开着车去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦在桥上一边走一边自言自语，还在白纸上写着什么。那个朋友看了看，说：您在干什么？一个学生约我在这儿见面，还没来哪！那不是浪费你时间吗？不，我在等他时解决了一个难题。爱因斯坦多么善于利用时间啊！
接下来我来介绍《鱼医生》这个故事。鱼也会生病，也会受伤。但鱼类也有医生。
圣尤里塔鱼就是鱼医生，它用嘴巴清除鱼伤口上坏死的地方，使病鱼恢复健康。
鱼医生一个小时可治好五十条病鱼。
我第一次听说鱼类也有医生。
在这本书上，我还看了很多故事。比如说《松鼠》、《偷看大王》、《大元帅和小棋迷》
书是我们的朋友，我们要多看书。
花的学校 读后感2
世界大奖作家经典童书《花的学校》是一本可爱、有着诗境的书籍，
《花的学校》读后感范文。我特别爱看这本书，原因是这本书里很多诗能让我真正融入到诗的国度。因此，我把这本书推荐给大博友、小博友以及同学们。
封面是浅黄色的，明亮活泼的荧光色总是让别人忍不住投来好奇的目光。浅黄色的封面上，好几朵深粉色、粉晶色浅橙色、宝蓝色的花朵徐徐飘落，美丽缥缈。一为可爱的小姑娘穿着校服，伸手接住一朵诗之花
左手还提着赤霞色的手提袋呢!一只胖乎乎的小蓝鸟站在一朵只有三片花瓣的花上，带你缓缓飞入诗国那神秘莫测的大门里十分好听、奇妙的名字：《日子从我头上滑过》，十分动人的散文诗《小狗》，深深地打动了我，感动了我。
《阳光灿烂的五月时节》，我一看到这名字，感觉此时慵懒的阳光就照在我身上哩!《最早的一只夜莺》构思奇特、新颖，名字也不错。
不愧是世界大奖作家经典童书呢!推荐给大家看看，让更多的同学们进入可爱的、充满知识的诗国!
9、四年级上册3课现代诗二首之花牛歌评课稿听课记录教学反思
四年级上册3课现代诗二首之花牛歌评课稿听课记录教学反思
1.为什么是一穗剪秋罗？
穗，做量词使用的时候，形容一个多籽的植物。而剪秋罗的花其形像穗头，花瓣多，和许多多籽植物的果实很像。这里的一穗，不是一朵的意思，是一堆的意思，说明花牛坐下压扁的剪秋罗有很多。
2.这首小诗里有时间顺序吗？
上课的时候，让学生借助文中插图，标画诗中出现的景物，展开想象用自己的话说一说自己想到的画面。刘同学站起来说：早晨花牛吃饱了，就到草地里坐着，它把一穗剪秋罗压扁了；中午它在草地里睡觉，白云过来给它遮阴；下午花牛在草地里走来走去，小尾巴甩得滴溜溜的；傍晚花牛在草地里做梦，太阳落下西山的青峰，归去了。
这个学生的发言让我很吃惊，我没想到花牛歌里还有时间的顺序。我觉得这个同学的理解很精彩，这样来想画面，不仅有了事物，还有了时间的概念，画面更清晰了。而且花牛一天的行为都有了，更表现了花牛生活的悠闲、快乐、美好。
3.花牛歌可以改成花牛行吗？
不可以，因为歌可以是歌唱，可以是欢歌，这个字就透着欢快与美好。改成花牛行，就没了这种情感与韵味。
10、四年级语文上册第3课花牛歌读后感
四年级语文上册第3课花牛歌读后感
读后感一：
花牛歌》描写了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。
这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇，表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。
读后感二：
花牛歌》表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
1、 《花牛歌》出自徐志摩的诗歌。写作背景是徐志摩借此告慰他的朋友，让他们知道徐志摩还有一口气，还想在实际生活的重重压迫下透出一些声响来的。
2、《花牛歌》 这首诗歌描写了一只或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在的花牛。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一出现在我们面前。 表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。
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11、四年级语文上册第3课现代诗二首之花牛歌课堂笔记常见多音字
四年级语文上册第3课现代诗二首之花牛歌课堂笔记常见多音字
尽jǐn（尽管）jn（尽头）
溜liū（溜走）li（眼尖手溜）
占 zhn（占据）zhān（占卜）
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12、四年级语文上册第3课现代诗二首之花牛歌课堂笔记本课知识点
四年级语文上册第3课现代诗二首之花牛歌课堂笔记本课知识点
《花牛歌》则描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。两位诗人通过优美的文字、独特的意境，带给我们生动的画面和美的感受。
《花牛歌》由四节组成。每一节就是一幅画：花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗；花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠；花牛甩动小尾巴在草地里散步；花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。这四幅画面中，花牛坐是动景，花牛眠是静景，花牛走又是动景，花牛做梦又是静景。四幅画面动与静的交替变化，呈现了一种律动之美，也展现了一头可爱俏皮、悠闲自在的花牛。诗的每一小节，语言形式相同，韵脚却不断变化，一节一韵，韵随情生，朗朗上口。其不拘一格的风格，将花牛自由、俏皮悠闲的形象表现得淋漓尽致。
作者介绍：
徐志摩(1896-1931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。1921年赴英国剑桥留学。1923年成立新月社。1931年因飞机失事去世。主要作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
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13、现代诗二首秋晚的江上花牛歌生字词语组词
现代诗二首秋晚的江上花牛歌生字词语组词
《秋晚的江上》中归鸟、斜阳、清江、芦苇等所构成的五彩斑斓的景象，去感受归巢、驮着、翻翅、掉落、妆成等动感十足、美丽的画面；去领悟《花牛歌》中花牛在草地上活动带给我们的美妙意境。
巢cho 鸟巢 归巢
苇 wěi 芦苇 苇席
罗lu 罗列 罗盘
眠min 睡眠 失眠
霸b 霸占 霸道
占zhn霸占 占用
词语搭配
一根芦苇 一头花牛 一朵白云 一首现代诗
一双翅膀 一片草地 一条尾巴 一穗剪秋罗
14、观潮读后感阅读感想
观潮读后感一
今天，我们在学校学了《观潮》这一课，读了这一课，我知道了很多知识，如：八月十八是观潮日你们知道观潮最好的地方是哪吗？嘿嘿！让我来告诉你吧！那就是海宇市的盐官镇。
你知道吗？这里的人一向都很喜欢观潮呢！下面让我把我在课文里抄的句子写一写吧：浪潮越来越近，犹如千万比白色的战马齐都并进，浩浩荡荡的飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。读了这个句子，你是不是想去现场看一看啊？
读后感二：
我今天学习了语文书上的第一课《观潮》，课文主要讲了作者去钱塘江旁的海宁市盐官镇观潮的所见所闻，告诉我们要留心观察周围的事物。
上次考试作文是写景物，我一下子难住了，因为我从来没有观察过周围的花草树木。那次的作文只是粗略写了写，没有写详细，结果一下子扣了八分。从那之后，我开始认真观察事物，看到花，我闻闻香不香；看到树叶，我摸摸厚不厚；看到石头，也摔摔硬不硬。在下次考试中，作文只扣了三分，老师表扬了我，说我有一双善于发现美的眼睛，我十分开心。
还有一次老师问我们：生活中什么最美？班里鸦雀无声。上次观察事物有了经验的我高高地举起了双手，我说：生活中花草树木是最美的，只要你有一双发现美的眼睛，就可以发现大自然的无数美景。老师说：你说的太好了，你是从哪里受到的启发？我回答：就在我们语文课文第一课《观潮》。
读了观潮，我明白了，只要有一双善于发现美的眼睛，就可以发现生活中的处处美景。
读后感三：
今天，我们学了《观潮》这一课，这一课主要说了：浪的高大、壮观。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的好地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤，在雨后的阳光下，几座小山在雾中若隐若现。这是海塘大堤上的人早就人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸，我们踮着脚尖往东望去，只见东方水天相接的地方有一条白线。
白线慢慢向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。在近一些只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；那声音有如山崩地裂，好像大地都被颤动起来。
通过这篇课文，让我们看到了我们生活中也有美丽的一片，让我们感受到了大自然中的美丽。
15、珍珠鸟读后感阅读感想
珍珠鸟读后感一：
听妈妈说：我还没出生的时候，我们就住进了现在这个犹如仙境的家，你看：柔软的的草甸，清凉的水池，四周是嫩绿的花草，阳光透过空隙，在草甸上撒下了金色的圆点，不冷不热，多美啊!我们的主人可真是有心人。
我们的主人叫冯骥才，是位赫赫有名的大作家， 他身材高大廋削，长着一张慈祥的脸，棱棱的鼻子上架着一副黑边眼镜，可斯文呢。开始我非常害怕他，所以不敢飞出我们的家。后来，在爸爸妈妈的鼓励下，我胆子稍微大了一点，就飞了出去，原来外边是这么的大，这么的美。我一会飞上衣柜顶，一会儿跳到书架上，最后干脆在灯绳上荡秋千，摇的电灯来回晃动。我想这下主人可能生气了，但是我的主人不但没有生气，反而朝我友好的微微一笑，还把窗子打开，我不想飞出去，还想多玩会，直到妈妈叫我，我才飞回了家。
还有一次，我玩累了，没水喝，我看见主人的桌子上放着一杯水，就落在书桌上，踮起脚，一步一步逼近茶杯，我猛一停，主人微笑着看着我，我一看他没生气，便继续往前走，脚一蹬，上了茶杯，俯下头来喝水。喝完水，我忐忑不安的偏过脸看主人，见他没有反应，仍然朝我微笑，我就在书桌上蹦来蹦去，表示谢意。
从那以后，我彻底放心了。白天我就和主人玩，天黑时，在父母的再三叫喊下，我才恋恋不舍的飞回家。渐渐地我懂事了，在主人工作的时候，我不去打扰他，等主人累了时，我会飞到主人面前陪他，蹦来蹦去，逗他开心。
读后感二：
《珍珠鸟》这篇课文主要讲述了作者精心饲养珍珠鸟，不去伤害它，与它们建立了深厚的友谊。我最难忘的一个片段是：作者让珍珠鸟在幽林似的环境中生活，并不去打扰它们。作者不像其他养鸟者那样，只是为了欣赏鸟儿那色彩斑斓的羽毛，那美丽动听的歌喉，却让鸟儿成天生活在惊恐中。这个情景大家一定熟悉:有的家长把鸟儿买回来，然后对孩子们说:这是给你们玩的!孩子们便对着鸟笼又踢又打，把木棍伸进笼子里刺伤鸟儿，让鸟儿害怕，家长不但不在旁边阻止，还拍手叫好。
还有一个地方令我记忆犹新：珍珠鸟在作者伏案写作时，趴在作者肩上轻轻地进入梦乡。我读着，仿佛亲眼看见这珍珠鸟在甜美入睡的情景，眯着眼睛，多么可爱;这就是信任。相比之下，现在有许多猎人为谋取个人利益，去捕杀人类的好朋友。藏羚羊、非洲象等许多物种逐渐绝种的原因，就因为它们拥有了人们渴望拥有的美丽皮毛、洁白坚硬的象牙!在一场场模特表演上，模特们披着貂皮大衣，穿着鳄鱼皮鞋，一转身，迎风摆动的生命还带有血腥!
读后感三：
念完《珍珠鸟》，我终于明白了信赖在交往中充分发挥的关键功效了
信赖，通常造就出幸福的人生境界。
它是作者在与一只小鸟的交往中传出的感叹，一只胆怯的珍珠鸟，在与作者真心实意的交往中，信赖作者，把他作为盆友，因此胆量慢慢变大起來。
确实，信赖的确是社交交往中不可或缺的。假如一个人在交往中信赖别人，真诚相待，诚信友善，那麼别的的人便会把他作为知心的盆友，也会一样信赖他，友好相处，即便在危急的情况下也会给他们产生协助；相反，假如一个人不信赖别人，随处疑神疑鬼，那不知道会导致是多少烦人的误会，造成是多少可怜的争执，树起是多少势不两立的对手。
读过《三国演义》的人都了解，有一次，关羽在作战的时，悲剧中毒箭，关羽信赖神医华陀，果断地伸出手，让华陀为他刮骨疗毒，由于关羽对华佗的信赖，才促使关羽拥有之后的威风凛凛。可是，一样请华陀看病，但是曹操却猜疑华陀存在异心，病还没治就把华陀给残害了，过不上多长时间，曹操就病入膏肓不治而死。在困境的時刻，关羽主要表现出了一种君子的风采，那便是信赖，而曹操确是一种奸险小人的胸怀，疑神疑鬼的性情最后使他踏入了绝路。
用信赖引燃起交往的焟烛，友情的火苗不容易被误解给吹灭，也不会被患难所浇灭，由于真心实意的灯芯始终在天地之间点燃为这世界产生一片又一片的光辉。
翻过历史时间的年轮，飞过浩瀚无垠的书海，应对着这一五彩缤纷的全球。大家无法遗忘，一个又一个的条约由于不信赖而不成功；一次又一次的协作由于不信赖而散伙；一个又一个的笑容由于不信赖而误以为是虚情假意；一句又一句的寒暄由于不信赖而误以为是假作关注一个白发苍苍的老乞丐，由于沒有讨到钱而饿死在马路边，是由于过路人的冷漠吗？我觉得不仅是由于冷漠，更关键的是大伙儿中间的不信赖，由于不信赖，因此冷漠。在这个各种各样信息内容泛滥的社会发展里，见到在街上的这些乞丐，大家很当然的会想起骗钱这个词，更是由于大家的这种疑神疑鬼的念头，才促使这些必须协助的人被误认变成骗子公司。设想，如果我们每一个人都打开心扉，信赖别人，那将是如何一个幸福人生境界？小则推动人际交往，中则促进社会经济发展，大则中华文化之辉煌、全球之持久和平可即日而待也！使我们用信赖引燃起交往的焟烛，同创幸福的社会发展吧！
16、六年级第10课竹节人读后感有何感想
六年级第10课竹节人读后感有何感想
例文一：
我今天读了竹节人一课，这篇文章通过讲述竹节人的制作过程、玩竹节人给人们带来的乐趣以及老师也喜欢竹节人这几件事，表达了作者对简单有趣的竹节人玩具的赞美和对天真烂漫的童年生活的向往。
我在喜欢你优美句子是：方才那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。因为我们发现了老师也很爱玩竹节人，说明老师也是我们的同路人，所以对老师没收竹节人的怨恨和找不到竹节人的沮丧立刻就消失了，由此也表现了童心的纯真与美好。
童心就像水晶一样纯真美好，只愿我们能永葆童心的纯洁与美丽，做一个纯洁、善良的人。
例文二：
竹节人读后感简简单单的竹节人，被聪明可爱的同学们玩出了各种花样。给同学们也带来了无穷无尽的乐趣。短暂而美好时光的童年，正是有了像竹节人这样普普通通的玩具的陪伴，才变得快乐而又难忘，童年的美是最宝贵的财富。第三段重点介绍了制作竹节人的过程，抓住段落中的动词，罗列制作竹节人所需的材料及工具。理清制作竹节人的步骤。然后八至十自然段。重点是介绍竹节人的玩法，同样可以抓住段落中的动词。掌握。玩竹节人时的动作要领。并通过分析描写竹节人立起来时，线被卡住时的样子的语句来想象玩竹节人的情景。我们要珍惜童年的时光，用自己的双手将我们的童年生活装扮得异彩纷呈。
17、六年级语文上册4课花之歌读后感
六年级语文上册4课花之歌读后感
读后感一：
今天我读了六年级语文课本上一篇《花之歌》散文诗。这是黎巴嫩著名诗人纪伯伦写的。我读了两遍，让我眼前一亮，诗人用花的语言来描述大自然的美好，运用象征的手法，通过花的话语的清新流露，构画出一幅大自然、活生生的画面。这花语，有诗的浪漫，也有现实的真实。读了这首诗，我体会到诗人表面上是在写花，但实际上是在写人。全诗是借物喻人的。诗歌中，作者已经与花融为一体，处处洋溢着对花的欣赏与赞美。花有着无私奉献、遵循自然规律，积极、乐观向上的精神，同时全诗中也含蓄地表现了诗人的人生态度。全诗并不长，但花的美好、花的灵性却跃然纸上。作者仿佛用花的精神风貌，为人类树立一种美的典范。
读后感二：
《花之歌》是一首散文诗，也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。
本文表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者已与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。文章文辞优美，意味深长，发人深思。
通过学习，我们也感受到了作者并不只是单纯地描写花的生长与美丽，而是在其中寄托了自己的情感，也就是运用了借物喻人的写法
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18、六年级语文上册第22课文言文二则之书戴嵩画牛读后感
六年级语文上册第22课文言文二则之书戴嵩画牛读后感
《书戴嵩画牛》这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发。同时也告诫人们要因事求人，不要做凭空想象的外行人。
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19、丁香结读后感阅读感想
丁香结读后感一：
细雨迷蒙中，藏着两片雪白。细细一看，才知是两片丁香花。它如那红杏从墙上看着行人，领略人间风采。
那一片莹白是如此的勾人心魄，让人沉迷。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁完美的阐述了丁香花的愁怨。在作者笔下丁香花是如此妩媚而又充满灵气。作者在《丁香结》中提到了丁香确实应该和微雨连在一起是啊！充满愁怨的丁香宛若那屋檐下暗自神伤的姑娘，惆怅不已
作者将丁香花完美诠释在课文中，它所给人带来一张朦胧却又不真实的感觉。丁香的愁怨与哀伤正好体现出作者内心的忧伤。月光下的丁香，如梦如幻就如同一簇一簇的小星星，令人难以忘怀。如此美的风景，有谁不会沉醉？
作者宗璞，将丁香比作那衣襟上的盘花扣。作者不解古人何以发明丁香结的说法，通过一场春雨，作者似乎明白了丁香结的含义。
丁香结，让人遐想。淡淡的紫色花苞被翠绿的叶子映衬得如那天上的云霞一般绚烂夺目，好似一幅水墨画，让人驻足痴望。宗璞能将丁香描绘的似梦又非梦，但我总觉得丁香中有解不开的愁怨，为何这样说呢？因为作者丰富的文笔将丁香的愁怨淋漓尽致的展现出来。我希望逢着，一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。戴望舒的雨巷将丁香的愁怨异常美妙的映在他的诗中。
丁香中解不开的愁怨，就像丁香结一样。就如作者所说：结是解不开的。确实，人一辈子只有那短短几十年，不会是一帆风顺，一路上总会有那几处坎坷绊着你，要记住一帆风顺的人生是不完美且没有乐趣的。
读后感二：
今天，我们在课堂上学习了《丁香结》这篇课文。课后想起里面的内容十分优美，让我印象深刻。我已经迫不及待地想要和大家分享了，你们准备好了吗？
这篇文章的作者是宗璞，课文主要分为两个部分，第一部分是1到3自然段，讲述的是丁香花；第二部分是4到6自然段，讲述的是丁香结。
现在我先给大家说一说丁香花。我没看到过丁香花，但是在作者笔下，我大概了解了它的形状、颜色和味道。
丁香花是一种十字形的小花，总是散发着幽雅的甜香。作者在描写它的时候，主要是从它的颜色、气味、形状来描述的。在颜色上，作者写了丁香花有白有紫。但我觉得作者有可能看到的大部分都是白丁香。因为文中有许许多多描写白色的词语，例如雪白、银妆、莹白、积雪等，其中银妆这个词源自银妆素裹，听老师说是指下雪过后的场景或冬天雪后的美丽景色，但在文中用银妆形容丁香花，是表示丁香花的纯洁。虽然这些词语写的是同一种意思，都指白色，但用了不同的表达。作者用这种方法体现了语言的丰富，读起来能深深地吸引读者继续往下读，不知道你们觉得怎么样，反正我是觉得很优美。
介绍完了丁香花，我们再来说说丁香结吧！要说丁香结，那也很有趣。课文中说小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。写得多美啊！我不禁想象着奶奶衣服上的盘扣，原来丁香结是这个样子的。
文中还引用了古人说过的话芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁。这里的愁字就是作者对丁香结的思考了。原来生活中有许多不顺心的事，一件解决了，就会又来一件。就像我们学生做题目，这道难题答出来了，又遇到下一道难题。所以，丁香结年年都有，结是解不完的，人生中的问题也是解不完的，如果没有了这些问题，生活不就太平淡无味了吗？我反反复复把这句话读了好几遍，觉得作者讲的真有道理！
这可爱的、纯洁的丁香花，这美丽而幽怨的丁香结，在我的心中，你们真美！
读后感三：
我第一眼看到这篇课文时，就想：作者写丁香就写呗，干嘛还要带上结这个字呢，丁香结又是什么意思?我还听过几句诗：芭蕉不展丁香结。丁香空结雨中愁。后来我才明白，这样别有用意。
文章的第五自然段解释了丁香结：小小的花苞鼓鼓的、圆圆的，恰如衣襟上的盘花扣，我才恍然，果然是丁香结。文章结尾：结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?
是啊，结是解不完的。从结尾不难发现，丁香结其实就是人生结、生命结。
前三个自然段作者描写了丁香的气味、形态、颜色。作者可以只写斗室外的丁香，删去一、二段的对城里街旁，城外校园的丁香的描写。在这其中，我只体会到了一个用意：人生不可能只局限于窗前、屋后，室外的天地虽然广阔、美丽，但是，走得越远，困难，挫折，仇怨，就越多。丁香结到处都有，生命中的障碍也到处都有。
文章最后一句：结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?人生不可能十全十美。要是人生中的困难全部消失，那么，这种人生，和你活在这世界上的意义又是什么呢?
在我们的学习和生活中，也总会遇到结，结是解不完的。回首往事，这些结都会成为生命中一个个最美丽的丁香结，让我们的生命显得更加多姿多彩。
20、花之歌读后感阅读感想
花之歌读后感一：
《花之歌》是一首散文诗，也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。
本文表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者已与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。文章文辞优美，意味深长，发人深思。
通过学习，我们也感受到了作者并不只是单纯地描写花的生长与美丽，而是在其中寄托了自己的情感，令我深受启发。
读后感二
上个学期，我读了《养花》这篇文章，作者老舍爷爷曾多次写出了养花的实践与乐趣，而我也从中明白了一些养花的知识，还悟出了一些生活中的道理。
没想到养花要养好，也得靠知识、讲学问，得根据各种花的特性进行管理，正如文中这句话：有的喜干，有的喜阴。喜干，就别多浇水；喜阴，就别放在太阳下暴晒摸着了门道，花草养活了，并新鲜茂盛。
作者从养花中得到了知识和乐趣，并悟出了一个养花中的哲理dsh;dsh;ldqu;不劳动，连颗花也养不活。确实，劳动能创造一切，劳动也能给人带欢乐和幸福，文章里写了两个细节：送牛奶的同志进门就夸好香；有人高高兴兴拿走了自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。rdqu;这都是作者引以为骄傲的事情。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。rdqu;这就是养花的乐趣，也是我这篇文章的心得。
21、西江月·夜行黄沙道中读后感阅读感想
西江月夜行黄沙道中读后感阅读感想
读后感一：
夜晚，漫步在山村小道上，偶然想起辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，想起词中那恬静柔美的夜景。
我轻轻念着：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉读完这句，眼前立刻浮现出如此画面：明亮的月光倾泻在小道间，树上安睡的喜鹊被惊醒了。不知何故，忽起一阵清风，微风拂林，催使蝉鸣。静静细听，鸣声悠远，如同是在为这山间美景增加奏乐。明月清风、鹊惊蝉鸣，述说着夏夜山村的传奇。稻花香里说丰年，听取蛙声一片诗人路过一片稻田，细嗅稻花香飘十里，扑面而来，这寓意今年一定能有个好收成。再往前走走，远处山沟里，传来山蛙的齐鸣，它们准是在歌颂稻田的丰收。
七八个星天外，两三点雨山前 诗词对偶，真切的展现出微微星辰，点点细雨，唯美、灵动的山景，怪不得这句被人们传颂。抬头看看天空，几颗星，虽不多，但皎洁明亮，正是词人眼前景。旧时茅店社林边，路转西桥忽现下雨了，诗人迫切想找地儿躲雨，想起旧时社林边的茅店，又在何处呢？转个弯发现，茅店原来正在西桥边。忽然有种柳暗花明的欣喜。
在创作这首诗时，诗人因被奸臣排挤，不得不罢官，并在这儿退隐生活了十几年。期间内，他在这儿留下了不少著名诗词，这首《西江月夜行黄沙道中》便是最著名的一首。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。再次阅览这首词，作者把山村风光描写得惟妙惟肖，情景互相交融，为我们展现出了一个如诗如画的村庄
漫步在山村小道上，我忽然觉得自己就是作者，注视着这宁静的山庄。
22、六月二十七日望湖楼醉书读后感阅读感想
六月二十七日望湖楼醉书读后感阅读感想
读后感一：
一年夏天，苏轼去西湖玩。经过望湖楼时，突然想去里面喝酒。苏轼想：何不一边喝酒，一边观赏西湖壮丽的美景呢？那可是其乐无穷啊！
于是，苏轼上了楼，喝了九杯酒，正当兴起。忽然，天慢慢暗了下来，转眼间，浸透了墨汁一般的浓云将大片天空都要遮住了，翻滚着，扩散着，还没来得及遮住远处的山时，大雨就倒了下来。白花花的雨点打入船中，溅起了无数颗晶莹的珍珠。
忽然，一阵狂风迎面而来，只见乌云一下子就被吹散，雨也一下子就消失得无影无踪。空气无比清新，再远远看去，水和天似乎融在一起，完全看不出哪里水，哪是天，一片蔚蓝。刚刚黑云翻墨，白云跳珠的场面，统统不知哪去了，一切非常祥和、平静，刚刚的事好像没有发生过一样。
大自然真是奇妙啊！
读后感二：
相比起那些小说、故事,古诗文有一种精辟的美,一种其他文体无法取代的美。每当我想起苏东坡的《六月二十七日望湖楼醉书》时，读着那如诗如画的诗句，我眼前不禁浮现出一幅画面：刹那间乌云满天，那巍峨的大山只露出一点头疾风骤雨出乎意料地袭来，白亮亮的雨点从高空一齐抛落下来，像一串串珍珠胡乱闯入船舱内。似鞭鸣，似击鼓，令人惊魂不定。忽然一阵大风将浓云、大雨、以及那狂暴的雨声都吹散了，拨云见日，湖面上又像往日那样平静、透明了，令每一位游人都陶醉在其中了。这水天一色的壮观景象十分明朗优美，全诗磅礴的气势、跳跃的节奏浓墨重彩，似水墨画般无需渲染，便展现出风雨的急骤与气势。吟着吟着，让人觉得如临其境，如观其景，如闻其声，回味无穷。仔细品味，也不乏诗人对祖国大好河山的无比热爱之情，如同一首激昂的史诗，慷慨豪爽。
23、宿建德江读后感阅读感想
宿建德江读后感阅读感想
读后感一：
《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中日暮是客愁新的原因；最后两句，因为野旷所以天低于树，因为江清所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。
读后感二：
一千二百多年前，唐代诗人孟浩然游历吴越，经过一个小城时，夜宿在一条江边，写下了流传千古的诗句：
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
这就是千古传诵的《宿建德江》。诗名中的建德江，即是今天的新安江；而新安江的所在地，便是我的家乡建德。
建德是个名副其实的旅游胜地，除了清澈碧绿的新安江水外，还有号称神州一绝的灵栖洞，有江南悬空寺之称的大慈岩，山青水秀的七里泷，古色古香的梅城镇
就是这曾经野旷天低树，江清月近人的建德，在经历了千百年的风雨沧桑后，如今已经变得满目疮痍、遍体鳞伤：不但许多文化已经遗失，让人们渐渐淡忘，就连生态环境也受到了极为严重的破坏：小溪里的水变得浑浊不清，再也看不见欢快的鱼儿；街道上满是果皮垃圾，行人走路也得留个心眼儿；空气被燃烧稻草垃圾而产生的烟火污染；大山上、道路旁的树木被乱砍滥伐，只留下了一段粗粗的树桩家乡许多乡镇都已形容枯槁，气息奄奄，不复当年了。
保护建德的生态环境已迫在眉睫，成了建设新建德的重中之重！对此，政府下达了许多与环保相关的政策，恢复乡镇生态的各种措施也在紧锣密鼓地实施着。在我的家乡大同镇，所有的路面都进行了重新浇铸，干净光洁的水泥路直通往各条街道、各个巷口、各条小弄许多人家的旧房子已经在政府的补贴和帮助下，刷上了一层崭新的白而干净的墙面；街道被环卫工人扫得干干净净，每隔几十米就摆放着一个可移动垃圾箱；道路两旁还建起了一块块方形花坛，花坛中栽种着的花儿和小树，绿化了乡村的空气与环境。农村里，也不再是泥泞的小路，取而代之的是四通八达的水泥路面。走进每个村庄，看到的是鲜花绿树，一栋栋漂亮的新房子拔地而起，让人恍若走进了一个个花园小区，别提有多美了！而且，各个村都开设起了一块块健身场地，场地上摆放着许多健身器材、运动机械，每天傍晚都有许多男女老少在这里锻炼身体，强壮骨骼
看到了重新建设后的家乡，大家都非常喜悦。其中有一位受到政府补贴，刚粉刷完墙面的银发老人说：看着干净的墙面和路面，心里甭提有多舒服了！现在，每天傍晚到村口散散步，身上贴着温暖的晚风，在健身器材上运动运动，是多么惬意的事啊！从老人饱含深情的话可以看出，这一系列的环保措施，让整个大同的镇容镇貌焕然一新，老百姓的生活变得更为安康、快乐、幸福。
但是，仅仅有政府的支持和这些措施是远远不够的，建设生态建德，还需要我们每一个建德人的努力。在家门口栽上几株小花、小树，随时随刻随手捡起地上的果皮纸屑，不乱砍树木，不破坏大气，不污染河水这一条条环保措施，虽然看似简单，但只要我们落实到生活中去，建德的明天就会绽放出更加绚烂的光彩！
同学们，我们是21世纪的主人，我们身上肩负着保护生态环境的重任。我们不能重蹈先辈破坏环境的覆辙，应当时时刻刻注意保护环境，用我们手中的画笔，将建德的碧水蓝天描绘得更加美丽和谐！
24、六年级下快乐读书吧：漫步世界名著花园课文读后感
六年级下快乐读书吧：漫步世界名著花园课文读后感
在人生的道路上，前方必定会有石碎阻挡你前进的方向，但是，只要坚持自己的梦想，永不放弃，便会在你的道路上描绘出最精彩的人生!
被着称英国和欧洲小说之父的丹尼尔笛福便是如此。即使是在59岁高龄了，但他仍然不放弃自己的职业作家。在高龄时期创造出惊世传奇作品《鲁滨逊漂流记》!
提到梦想，我的脑海里渐渐浮现出一幅画面：一位年轻的少年双手抱脑，坐在椅子上，肩膀一抽一抽地，眉毛因愤怒而皱了起来，脸上涨地通红通红的。而在他旁边，有两位中年人正交谈些什么，其中一位中年人直接站了起来，食指指着那位年轻的少年，正在咒骂着什么，因他的激动，头上银白的发丝也跟着一颤一颤的，而那位少年也因他的咒骂将头低地更低了。渐渐地，我似乎听清楚了他们的对话。
鲁滨逊，我不允许你出去航海，我只希望你能老老实实地待在家中，安安分分，不要再让我和你母亲着急了!说话的是刚刚那个愤怒的中年人，他看似是少年的父亲，而另一位应该便是他的母亲了。另一位中年人坐下来，用手轻轻拍着少年的背，也在安慰着。不!父亲，母亲，我的梦想便是航海，即便有危险，我也要去，因为这是我的梦想，我的信念!少年突然站起来，暴吼一声，随后便消失在屋子里。
画面又一转，一个身穿羊皮衣的中年男子出现在我眼前，他坐在一块礁石上，远远地望着澎湃的海浪，嘀咕着什么，仔细一听，原来是我不放弃，我从未后悔。仔细一瞧，这不是刚刚出现的那位少年么。时间在他脸上留下了刻印：脸上已经长满了皱纹，雪白的胡须随着风一飘一飘的。时间在他脸上留下了刻印，却没有在他心上留下。他的心仍旧和年轻时一般，有着远大的梦想，他从未放弃过这个梦想，从未后悔过这个决定。
画面继续转动，再一瞧，海上行驶着一搜大船，里面坐着一个老年人，嘴角洋溢着幸福的微笑。哦，是鲁滨逊!他在无人岛上经历了那么长的时间，终于可以回到自己的祖国了，他航海的梦想终于成功了!人老，心未老，即使，鲁滨逊已经是高老年龄了，但是，他航海的梦想还在继续，梦想，永远不会结束!
在人生的道路上，前方必定会有石碎阻挡你前进的方向，但是，只要坚持自己的梦想，永不放弃，便会在你的道路上描绘出最精彩的人生!
