《家长要学会放手》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上周去带班,班里有个男孩子帅气、个子高高的,但是一个上午一直在哭,而且边哭边喊着:我要爷爷……一节课后,妈妈也来了。看着孩子这个样子,妈妈也哭了,还不停的和孩子做着妥协:“你不哭,妈妈不走;你说幼儿园到底哪里不好、家里到底哪里好?”原来这个孩子是爷爷奶奶带着长大的,家里很娇惯,吃饭一直都是喂着吃的。老师诚恳的和家长做了沟通,反映了孩子在园的情况,家长还有些不相信,特意来看看。听着孩子与妈妈之间的对话,作为老师的我们不尽有些伤感。从家长的角度出发,是爱孩子,生怕孩子在幼儿园吃亏了。但是从教育的角度来看,家长没有摆正好教育的态度,开学初老师的家长会,老师一些诚恳的建议,家长都未真正理解。同时,我们也看到了现在家庭教育中存在的一些严重问题。爷爷奶奶一手带大孩子,老人一手包办了孩子的生活起居与教育。孩子的父母有时发现了教育过程中的一些问题后,往往没有了发言权。在和孩子沟通过程中,家长的话语也存在一些误区:如:孩子上学之前、之后家长没有及时做好孩子的工作,就“幼儿园到底哪里不好?”这句话,孩子能回答这个问题吗?答案是肯定的:不能。我们可以换个方式和孩子说:“看幼儿园多好啊,有这么多玩具、有这么多小朋友……”这样做能及时消除孩子进入集体生活的不适应的紧张感,帮助孩子发现幼儿园生活的优点,从而尽快的适应幼儿园的生活。又如:“要小便跟老师、阿姨说啊!”也可以这么说:“要小便自己去厕所哦!”要让孩子从依赖别人的状态中走出来,要学会自己独立能力。家长要积极正面的去鼓励、引导孩子。
孩子走进幼儿园就是走向了社会,我们要让孩子来适应集体生活、适应社会,而不是让集体来适应孩子的生活习惯。这个星期看到了前面的那个男孩子,吃饭的样子很熟练,动作也挺快的。看,让孩子自己动手,不是挺好的建议。想对家长说:要相信孩子的能力,不要包办孩子的生活,放手让孩子走的更远!