《息化时代，要不要传统家访》可能是您在寻找幼儿园教师家访总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
信息化时代，家校联系悄然发生着变化，微信群、qq群等网络交流手段越来越流行，传统的家访究竟还要不要？当然要。每学年，教育局、学校德育处都会给班主任布置一定的家访任务，“千名教师访万家”活动也受到了家长和学生的欢迎。家访是班主任工作中不可缺少的方式，通过家访，老师可以在切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“因材施教”。这是微信群、qq群等交流手段无法替代的。
二、什么时候家访更有效？
我们曾看到，全校教师集体出动，平均分配师资，于开学某个星期内家访完所有一年级的小朋友。且不去评判此种师资配备是否合理，至少我认为，开学伊始，对一年级新生家访，是很有必要的。把握好家访的时机，能有效提升家校教育的合力。
期初进行家访，特别是对于新接手的班级，可以全面了解学生以前的学习情况、在校在家的表现，以及家长对学生的期望与要求，做到心中有数，从而因材施教。
出现突发事件时进行家访，可以令所出现问题，在家长的知晓和帮助下获得圆满地解决。
在后进生取得进步时家访，孩子得到了老师的表扬和鼓励，家长听到了老师肯定和赞美，都会获得更大的自信，激发更足的学习动力。
在学生生病、受伤或家中遇到困难时进行家访，教师几句亲切的问候，一个关爱的眼神，一定能起到用言语所不能及的效果，教育效果也会在不知不觉中达到。
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合时宜的家访，能让教师与学生家长架起联系与沟通的桥梁，织成家校共识的纽带，促使学生健康成长。
三、针对不同的家长，家访时需要注意什么？
家访是一门学问，也是一门永无止境的艺术。针对不同家长，我们可以选取不同的策略。
总之，家访对于班主任来说是一门综合艺术，值得我们去深入研究、探讨。作为一名班主任在实际工作中要不断提高家访的水平和实效，促进学生的最优化发展。我相信只要我们共同努力用爱去浇灌，用心去培育，这朵艺术之花会越开越艳。
