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  • 重新组合家庭中的孩子

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  • 2016-08-25 重新组合家庭中的孩子,自从接了小(2)班就对班中的每个孩子的家庭情况进行了初步的了解,这么多的孩子中,轩轩小朋友的眼神让我不得不去关注他,他的眼神好无助,好想得到老师的关爱,从那刻起,我便下决心帮助他了。
    班上也有另组家庭的孩子,但那些孩子是天真的、活泼的,可轩轩却不愿与人交流,更看不到他开心地笑容,这是为什么呢?我开始慢慢地走入他的内心世界。
    课后,我会有意地把他叫过来,和他聊聊天,聊天的模式是一问一答式的,不是真正地“聊天”,但聊天的内容却不是在幼儿园的一些情况,而是问他在家里的一些情况。
    升入小班第二学期后,新妈妈也跟我熟识了许多,跟我说了一些轩轩的情况,说他总爱对她发脾气,有什么事情不好好地和她说,总是倔在那里,不说话,作为一个新妈妈能够这样敞开心扉地来聊不是自己的,我为之感动,更让我想更好地去帮助这个孩子。
    过几天进幼儿园,我又找他聊天了,问他为什么会那样对妈妈,他不讲话,我说:“不要紧,我不会把咱们说的话告诉你妈妈的。”他偷偷地看了看我,说:“我要我的妈妈。”我说:“你要自己的妈妈,可她不在你家里了,现在这个妈妈要和你一起生活了,而且这个妈妈也同样非常关心你,爱护你!你有什么事情要跟她说,不要发脾气,好吗?”他点了点头,“如果你跟她发脾气,她会不高兴,生气的,知道吗?”www.smtxjs.com
    接连几天,我都偷偷地和她妈妈说他有没有改呢?开始没什么起色,后来她妈妈说了很多,有什么事情都愿意主动地跟她交流了。
    心想,这个可怜的孩子终于明白了老师的心了,自打这件事情之后,他好象很愿意与我真正地聊天了,我很欣慰,把心里的话都说给我听,我觉得我们之间已经成为了好朋友了。
    作为好朋友,老师,我更应该为他做些什么,有时,他数学活动中,操作卡片等方面不是很好时,我便主动地与他妈妈交流,他妈妈也会把轩轩在家的各方面情况反馈给我,久而久之,家园共同努力,孩子在各方面有了很大的进步和提高,这不仅是我们老师能够看到的,就连我们班的小朋友也察觉到了,他变得爱说话了,也能经常得到笑脸花了,在学期结束写报告书的时候,我还特意在写报告书的时候写了很多感谢他妈妈的话。
    一次,他奶奶来送他时,他还说了很多感谢我的话,说我是个有心的老师,报告书写得挺好的,连他姑姑都说你是个细心的老师,听到了这些话,我心里很开心,终于得到了家长的认可了。
    我想,只要我们教师真正地关心孩子,不仅是孩子,家长也会知道的,我会一如既往地关心他的。
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