《冠以“爱”的训斥》可能是您在寻找幼儿亲子教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
晚上加班回到家，发现儿子匆忙从卧室跑出来，他紧张的眼神透出他一定又闯了什么祸，我便拉下脸问他：“干嘛了？”他只顾紧张的摇头，“说！刚才在干嘛了？”我紧接着逼问，儿子用力攥着手指，嗫嚅着“剪指甲了……”“啥？”我紧张的一把抓起他的手，要知道五年来这可是他第一次剪指甲，看着快被剪出血的指甲，气便不打一处来，声音立马提高了八度：“傻吗你！谁让你碰剪指刀的?剪破了咋办？……”儿子用惊恐的眼神看着我，忍着泪水说：“妈妈，我再也不敢了……”老公赶紧过来打圆场，把儿子拉到一边。儿子的一句道歉，竟像针一样扎得我心疼，儿子到底错哪里了？儿子也许觉得剪指甲很简单，自己完全可以办得到，他兴奋地剪完指甲后心里一定很自豪，觉得自己长大了，也许他在等我的夸奖。我呢？是为他好？剪指甲是我应该做的工作？我有教过他怎样用剪指刀吗？小孩子不能碰剪指刀？我担心他会把手指剪破，可一个个问号让我明白，是我错了。
也许在很多事情面前，我们的出发点都是对的，得到的却是与我们想要的结果背道而驰的。因为自己的顾虑，生硬地阻止孩子的行动，用自己的所谓的权威来把孩子压住。这种想法真的很自私，考虑的只是自己的担心，做决策的依据是让自己放心，而不是让孩子快乐并得到锻炼的机会。从孩子出生，我们一直在担心，怕孩子受伤害，总想把孩子保护得严严的，可反过来想，我们该保护到他多大，难道就这样眼睁睁地看着一个个实践的机会从孩子身边溜走？大人替小孩子做事很容易，这种剥夺孩子权力的托词好像也很容易说得过去，可当孩子真正自己遇到事情时，哪来的勇气与能力去应对呢？
有位老师曾说过“爱，要藏起一半！”，孩子的很多事情，我们总喜欢大包大揽，甚至在思想上也不让孩子独立，以密不透风的“呵护”和“指导”，占满孩子成长的空间，夺走孩子一次又一次自我教育与自我成长的机会。难道等孩子长大了，天性中那些潜在的能力退化之后，我们再去抱怨孩子“不懂事”，“没出息”，“懒惰虫”……？我们的爱，是该藏起一半。
的确，有些事情是时候放开手让孩子自己来，孩子总有一天会长大，我们应做的就是让他学会照顾自己，保护自己。放手比自己来要难得多，困扰我们的是自己的焦虑，更多的是我们自己首先要勇敢起来，克服不必要的担忧，从安全系数高的事情开始，让孩子自己来。
我主动向孩子承认了错误：“妈妈不该发脾气，我怕你会剪破手指，妈妈忘记你已经长大了，自己会剪指甲了，你很棒！如果下次剪得时候剪得靠外一点会更棒！”儿子满脸的自豪，而且很认真的学了剪指甲，我相信下次他会做得更好。
不能给任何的斥责，冠以爱的名义，爱孩子，就应放下我们的霸权，放开手，让孩子自己走！
