《拥有即美好》可能是您在寻找教师生活感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
少年出门采雪景，他在电脑前给学生准备特色作业，我捧着喜欢的书，坐在他身旁。这样的下午，慢享时光，甚是美好。那么，不如码字，记录下温暖的日子。晨，照例先复习昨天背过的诗，有一句依然记不起，不禁感叹：年岁不饶人。几年前，每个清晨，给少年做完饭，时间尚早，我都会再读几首词，第一遍只是读，标注拼音，做大概了解，其实，不过不愿意白白浪费光阴而已，当然，常常汗颜自己的无知，居然有那么多字不识。后来，尝试着去背这些诗词，只是，除去曾经学过的，我很难完整的记住其中的一首。有朋友安慰我，记不住别强求，不过是爱好罢了。想想有道理，已经四十大几的人，记忆力下降实属正常，为难自己又是何苦？于是，安心地只读不记，心中的失落褪去。那时，少年读高中，我不过是为了和他一起学习罢了。
这一年，总觉得生活中缺少了些什么，每天和数字打交道，头昏脑胀之时，除了码字，再无消遣。指尖流淌出的文字，一如从前般平常，没有增加一些美丽。案头高中版《唐诗》，翻了几篇，以为记不住；又从他手里抢了一本注音版的，读读抄抄；那天，朋友给我看她默写的古诗，激起了我的好强心。于是，每天，读诗变成了背诗。其实，一旦对自己有了要求，真的不是难事，读到熟悉的句子，念起过去的时光，感觉平常的日子生了香。
这个晨，读到罗隐的《蜂》，我微笑：简单的四句话，那时怎么都不往脑中去，某个晚上，看诗词大会，有这一首，刹那间，我记牢了它。看来，不是不会，只是不愿用心去做，或者说没有给自己理由。不管哪本书上，总会有小学时背的烂熟诗，仿若刻在记忆中一样，张口就来；然，这个年岁再读，脑中却是它的意境和对其深深的理解。
于是，我脑子中跳出：“拥有即美好”，拿来做标题很合适。
曾反复吟唱“剪一段时光缓缓流淌”，如果真的可以，却真的犹豫要剪一段才好。都说童年美好，可那时的我们，却真的不记得多少，之所以怀念，只因现在失去了纯粹。做了家长，觉得孩子学习时光最简单，可以心无旁骛，只需要学习，不必操心其他。然，我们以为的丁点小事，对于孩子来说却大于天，他们的苦恼，与成人无法想通。然后，是恋爱结婚，不管哪段时光，烦恼和快乐都是并存，而且在当时，有了烦恼，会只觉从前最好。待我青春不再，华发生出时，我反而不再留恋过去，我增长的不仅仅是年龄，还有从容和淡定，以及自由。记忆力不及从前是真的，甚至偶尔如金鱼般的记忆，然，我对生活和文字却有了另一番解读，觉得很久前美好了很多。
相对于画面，我更喜欢简单的文字，年少时，诗不过是诗，背起来很流畅；如今，几句诗，却是一段人生，我可以想像中无数个画面，让自己沉浸其间，仿佛与作者面对面，或者，自己就在文字当中。
这种感觉，真的很美好，岁月沉淀下来的，不止是年华老去，还有优雅的内心。
时光匆匆，谁怕？不论何时，拥有才是美好，包括每一段时光。不剪时光，因为，身处的那一段，才值得。
此时，外面飘雪，我不会作诗，不过俗人一个，还好，我尚记得“日暮诗成天又雪，与梅并作十分春”。
这个下午，时光慢享。
