《《白鹭》教学反思》可能是您在寻找教师生活感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《白鹭》这篇文章，语言优美，结构完整，相对而言是一篇比较有意思的文章，但是对于五年级学生来说有些内容还是不太好理解，尤其是在写作方法和对感情的理解上，相对比较困难。在上课之前，我仔细阅读了教参上的相关内容，并结合课后题确定了本节课的教学重难点，又结合优教通的精品课件，制作了一个符合教学结构的课件。原来以为应该会是一节流畅的课，但实际却与理想有所出入。
首先，在字词的学习上。由于我和学生是第一次 接触，所以对彼此的教学方式和学习模式都不了解，以至于相互配合不好，学生有些不明所以，甚至上课跑神的较多。这也在后来的默写中得到验证，他们的默写错字较多。在以后的教学中，应该继续优化关于生字的学习方式，让孩子们在课堂上尽量准确的学会，减少错误率。
接着，就是对文本的解读。本文重在通过对白鹭身段和色素以及三幅美丽图画的学习让学生感受白鹭是一首精巧的诗。在教学过程中，我的心但有些混乱，所以学生找不到第2段至第5段的重点是适宜，这也怪我没有将这个词重点标注，然后分开了解，所以学生再后来做题过程中就出现了偏差。对于三幅图的学习，相对比较简单，学生经过预习都可以给他们取个合适的名字，可是对于画面美的感受还知之甚少，这一点可能也和我的语言描述不够生动有关。
总而言之，这节课确实让我看到了很多问题，大部分是自己的教学问题，这也是对自己的一个提醒，经过半年的产假，对语文教学确实有点生疏，接下来需要尽快调整自己和自己的教学方式，备好课，尽快适应孩子们的学习方式，让语文课越来越有效率！
