《幼儿教师培训班工作回顾》可能是您在寻找幼儿教师个人计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、课程研讨：本学期主要根据老师们在日常课程研究中出现的困惑及问题进行研讨，带领老师们根据“关注课程的整体意识，不割裂游戏与教学”、“关注每一环节的课程目标意识”、“关注课程实施的形态：创造、合作、共享”、“注重幼儿经验的发展序列”、“关于课程的顶层设计”、“阳光课程开放与包容的核心内涵以及如何在课程中体现”六个问题进行分组研讨以及集中交流，帮助老师们进一步明晰课程的核心要素以及价值取向，为课程研究的科学性和合理性提供保障。二、课程调研
本学期对组内每一位老师所研究的课程内容进行了调研，包括顾晓晓老师的自然趣作、顾琼洁（金丽、谢莲芬）老师的节日课程、马金娜老师的树林生活、林妙老师的野趣运动、张静老师的农场种植，通过调研及时发现每一位老师在课程实施过程中出现问题，然后根据问题进行个别交流，从课程设计理念入手到半日活动的安排再到每一个指导语，从课程指导入手，既完善课程内容，同时也帮助每一位老师提高课程研究的能力。
三、课程展示
每学期中培训班1班也多次担任了课程展示的任务，面向全园教师、面向专家展示研究的成果。尤其是谢莲芬老师展示的节日课程，以“带娃娃上幼儿园”为主题，通过让幼儿带着自己最喜欢的娃娃来到幼儿园参加各项活动，由自己陪伴娃娃引申到父母对于自己的陪伴，从而让孩子通过直观的活动、亲身的体验，了解陪伴是一种责任，陪伴是一种幸福！本次展示得到了吴文艳老师的认为，看到了我们老师对于课程里面的把握，也看到了我们在这些年课程研究过程中专业能力的提升。
四、课程分享
在学期即将结束之际，培训班1班和2班合作举行了课程分享活动，以课程故事分享的形式介绍各组的心得，帮助老师们及时整理课程研究的心得，分享自己在课程实施过程中精彩的故事，从故事的传递中进一步领悟阳光课程的精髓，感受教育的幸福。担任分享的五位老师都能够敏锐选择自己在研究中的一颗珍珠，与同伴共享智慧和快乐。
五、日常培训
为了更加清楚地了解每一位老师的成长需求，本学期制定表格让老师们填写自己的培训意向，以此作为安排教师外出培训的依据。为了帮助老师们总结学习心得，也拓展学习收获，研发中心组织了外出培训汇报，引导教师从积极整理自己学来的优秀经验，并进行内化，将这些经验推广、分享，而且更好地关注自身专业成长。
六、教师投稿任务
本学期研发中心还承担教师的投稿指导工作，每一次市、区教研网发出来的评比信息都不错过，积极组织教师进行论文撰写，并指导每一位老师的论文；还积极与各类幼教杂志合作，当吴老师为我们联系好约稿任务之后，研发中心有序组织老师撰写相关文章。从上学期开始至本学期，研发中心已经组织将近二十位的教师撰写了亲子体育案例，绝大部分老师的文章都已经在《幼教365》上刊登出来。在大家共同的努力之下，我们的论文成绩也有显著提高，尤其是本学期在区级学科论文的评比中，五篇论文四篇获得区一等奖，一篇获得区二等奖，还在中国教育学会组织的多次论文竞赛中收获好成绩。
