《小三班班务计划：常规教育作为工作重点》可能是您在寻找幼儿园小班计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、班况分析：本学期我班共有幼儿31名，其中男孩15名，女孩16名，大部分幼儿是从托班升上来的，有10名新生。从家访中我们了解到，这些孩子的生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，自我服务意识较差，养成了饭来张口、衣来伸手的习惯。而且，多数孩子从来没有上过幼儿园，没有来开过家人的怀抱，对父母或祖辈的依赖性较强。而且有的幼儿还养成了不好的生活习惯，如睡觉前要用奶瓶冲牛奶喝等。有的孩子个性比较强；有的不合群，任性；有的语言不通（是四川的，从来没有说过普通话）……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的生活习惯、行为习惯，形成良好的常规意识，我们保教人员将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，并取得可喜的进步。二、工作重点
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划、教研计划，扎扎实实地作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿的动手能力、语言能力，注意智力的开发，培养良好的生活自理能力，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
三、班级工作
1、保教人员分工合作，不分彼此，共同做好孩子的保教工作。保育员除了做好自己的本职工作外，其他时间都担任配班的责任，特别是在孩子操作的时候，保育员也要共同帮忙进行个别指导。教师在保育员不在的时候也勇于承担她们的工作，如给孩子换尿裤、帮孩子擦屁股等等。
2、继续将常规教育作为工作重点，从一日活动的各个小环节出发，重视孩子常规的培养，以老带新，是孩子们形成良好的生活、学习习惯。
3、充分利用主题课程及自选课程，根据幼儿的年龄特点及实际情况，制定合理的教学目标，进行教育，并且讲究实效。
4、根据本班孩子动手能力较弱的特点，在这方面安排相对较多的时间和经历，结合家庭教育，借鉴前辈的经验，通过多练习、多指导的方式，实实在在地提高孩子们的动手能力。
5、本学期，我们还将开展英语特色教学，我觉得既然在做了，就要做得好。所以，我们会共同分析教材，读准单词的发音，利用手偶、图片等教具，运用情景表演法、游戏法、行动操作法等有效的方法，对孩子们进行教育，奠定好孩子英语学习的地基。
6、了解环境与幼儿互动的重要性，认真解读主题活动，创设相适应的环境，让家长、孩子都参与其中，让孩子在与老师共同创设环境的过程中主动学习。
7、逐渐养成孩子的任务意识，请每个孩子都自己种植一样植物，并且记得自己每天来园后要给自己的植物浇水，养成孩子们爱护动植物的习惯。
8、从小养成孩子们听新闻的习惯，在晨间谈话的时候创设听新闻的专栏，让孩子们了解一些身边发生的一些事情，并且提高孩子们对周围世界的关心的程度，为今后的记新闻打下坚实的基础。
9、积极参加由年级组或者幼儿园组织的任何活动，并且争取拿到好成绩。
三、家长工作
1、学期初各召开一次家长会，让家长了解本学期的工作重点。
2、通过家长园地、家访等方式向家长做宣传。多与家长联系，遇到有两天不来园又没有请假的孩子时，及时进行电话联系或家访。
3、利用家园联系册及时向家长反应幼儿在园的生活、学习情况，通过家长的反馈及时了解幼儿在家表现，家园同步，共同帮助幼儿进步。
4、成立家长委员会，协助教师完成幼儿园的一些活动；并且共同协商、组织班级成员进行丰富而有意义的亲子活动。
5、通过家长园地与家长交流育儿心得、指导家长的家庭教育。
6、向家长介绍主题活动，请家长协助教师、幼儿共同收集各种教学活动所需的材料。
7、利用家长开放日活动，让家长亲身体验、了解孩子在幼儿园的表现，拉近彼此间的距离。
