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  • 回首学期工作之课程建设

  • 2017-06-29 回首学期工作之课程建设,阳光课程的研究从课程架构开始就一直都有在努力地实施和做出调整,尤其以这学期所做的研究较以往更加扎实和细化,我们将课程的研究放到日常的调研中,多次将所课程实施的班级作为调研和展示的对象,从半日活动理念开始,到每一环节的目标落实,再到教师语言组织以及课程的组织形态、幼儿的行为表现等,从理念到行为,从语言到动作,逐一地来分析和解剖每一位老师对于阳光课程的理解与实施。
    因为我们认为,唯有老师对课程理念是真正了解和掌握的,才能科学而有效地组织课程内容,再辅以我们及时的点播,让每一位老师在课程研究的过程中明晰方向,才能最终保证阳光课程的扎实有效。在这个过程中,我们一共调研了二十余次,同时也包括吴老师一同与我们参加这样的连续性的、跟踪性的调研活动,帮助我们掌舵,一同做好了课程的研究任务。因此,在这学期中我们各组梳理了自己所负责的项目体系架构,包括核心价值、课程培育目标、课程组织的关键核心、课程目标的关键核心和课程实施要点,为接下去进一步的研究打好坚实的基础。
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