《译林版4A Unit3 How many的第二课时》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本节课是译林版4A Unit3 How many的第二课时，教学内容涵盖了本单元的Cartoon time和fun time。Cartoon time部分说的是Sam带了一个皮球到Bobby家玩，Bobby得意地向Sam展示自己的12个乒乓球。Sam问Bobby是否会打乒乓球，Bobby说不会，却表演起了小丑接抛球的把戏。本部分复现了本单元的新句型How many …… do you have ? 并渗透了下一单元的新句型Can you …… ?及其回答；fun time内容为Do a survey，主要操练句型What do you have?I have....How many …… do you have ?与cartoon time内容相呼应。在课的一开始，我首先利用游戏激发学生的学习兴趣与热情。接下来以四个任务贯穿整堂课，并告诉学生如果完成任务，那么将会有小奖励，调动学生的积极性。第一个任务为“Review”,我带领学生通过填空的方式将story time的内容复习了一遍，并复习句型How many …… do you have ? 为cartoon time的学习打下基础。第二个任务为cartoon time的学习。Cartoon time的内容比较简单，主要复现了本单元的新句型How many …… do you have ? 并渗透了下一单元的新句型Can you …… ?及其回答。通过学生的作业我发现，学生经常将many与how many的意思混淆。因此，我在这里又做了进一步的强调，加深他们的印象。最后，从cartoon time的学习中让学生明白一个道理“Everyone has a talent.”第三个任务是表演cartoon time。在表演cartoon time时，我让学生配上动作表情，并且鼓励他们为cartoon time加上一个结尾。不得不说，学生的想象力与表演力是无穷的，精彩的表演总能让台下的同学哈哈大笑。第四个任务为Fun time的学习。fun time内容为Do a survey，要求学生相互询问所有的物品。主要操练句型What do you have?I have....How many …… do you have ?与cartoon time内容相呼应。当四个任务都完成后，学生们期待已久的小奖励也来了。是绘本阅读“Ant can’t”。内容简单，但是反复出现句型“Can you...?”以及其回答“Yes, I can.”和“No, I can’t.”。一整个故事阅读后，学生就可以基本掌握这个句型。且绘本配有插图，学生学习的积极性很高。
整堂课整体清晰、实在、扎实、系统、动静结合，以新课程标准理念为指导，充分考虑了学生在这一年龄阶段的特点，充分利用多媒体、实物、图片等并加上形象化的语言和体态语，创设贴近学生生活的场景，教会学生用英语进行对话，并能正确理解和运用本单元的句型。通过游戏、调查等活动充分调动学生的积极性。课堂氛围融洽，学生听课认真，发言积极，课堂反应较好。但是，还存在着一些不足。如在课堂中，教师的指导性语言过多，略显拖沓；第二，在教授绘本时，主要是教师讲，且没有一定方法。该绘本的句型反复出现“Can you...?”以及其回答“Yes, I can.”和“No, I can’t.”。教师可以在教授时标出句型中出现的动词，在让学生熟悉句型的同时记忆这些动词，从而更高效的教学。
