《培育肥沃的土壤,让生本更精彩》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“没有人能够知道春风的颜色,只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生,只有当它让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧,只有当他们自由地思考和实践。”“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的生本理念是教育的理想境界,它在全国各地学校取得的成绩也令人折服。但从师本,本本,考本转变的过程是极其艰辛的。一步登天难生本。生本不是一种追风时髦的漂亮外衣,分个组,让学生讲一道题就是生本了。如果学生没有准备好,德育没有坚实的后备,教师没有成熟的教育机智,家长没有紧密的配合,如果这一切都照旧,那生本就没有了肥沃的土壤,又怎么能开花结果?生本是一种理念,是教育的理想境界,不是分组讨论这个简单的形式。教师一定要从自己的实际情况,从学校的实际情况,从学生的实际情况出发,有步骤地开展生本教学。在实践过程中遇到的问题,教师间可以一起讨论解决,学校特别是德育处要配合教师一起先开发好生本的土壤。因为在郭教授看来,生本的核心是德育。德育真正的基础是学生拥有美好的学习生活。生本是为学生好学而准备的,教师不再是纤夫而是牧者,我们要做的是指明学生前行的方向,激活学生内在的求知本能,尊重他们,驱牛向草,让孩子的生命潜能主动地发挥作用,指引自身的学习。教师不再是唠叨个没完,抱怨个没完的角色,学生也更乐学好学,学生之间的交流也让这些独生子女们变得更有集体意识,更懂得尊重倾听他人的想法。互相学习,共同提高。
课堂是属于学生的,应该是学生求知的温馨场所。教师把自己当成学生的伙伴,最大限度地发挥他们的积极性,创造力,使他们成为课堂的主人,把自己的包办逐步转变成适度的组织引导。民主地讲课,平等地对话。教学无痕,让教师更潇洒,让学生真正转变学习是个“苦差事”的想法。
兴趣是最好的老师。学生如果能在学习的过程中感受到自由和快乐,能够拥有沉甸甸的成就感,那兴趣自然就来了。生本课堂如果能建立在这样肥沃的土壤上,那一定能结出更丰硕的果实。让我们一起努力并期待教育的春天早日到来。