《苏大培训感想系列（细节之处见关怀）》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
日常教学总免不了讲解习题，习题课看似普通，难有出彩的地方，但一些细节却可以看出教师的良苦用心。苏州外国语学校李佳梅老师是这样讲解习题的，她会利用合作学习的方式让学生自由分组，先自行讨论，再提问学生，这个做法看似普通但却暗含着一种关怀在里面。通常我们都是直接提问，谁有问题的举手，问题多的，教师再集中讲解，这样其实很难面面俱到，因为少数同学有问题的老师就不讲了，或者有的同学胆小害羞，有问题也不举手，这是很有可能的。那么小组内的讨论就解决了这些问题，学生之间可以毫无顾忌地互相询问，他们一致不能解决的问题也不会羞于提问，因为同伴也不知道的问题应该不会提出来被人笑话，这样教师在课堂上就创造了一种安全的心理环境。在李老师的教学中，这种细小的关怀处处可见。比如说背书，有些这方面特别困难的同学李老师不会去硬逼他们，她会很耐心地降低要求，哪怕只先背一句，从不打击他们的自信心。她甚至发明了发电报式的背书，学生可以将提示词写在卡片上拿着卡片背，也算通过。
我想，教师布置的作业如果学生难于完成或者没有兴趣完成那一定是教师该自我反思了。平时的作业和考试从来不是为了难道学生，而是给他们搭设台阶，更多的是鼓励兴致的，只有中考这样的考试才是选拔性的，所以在平时我们没有必要总拿很难的题目去考学生，一再地伤害他们。这是很不明智的。
