《教育札记，润泽心田——平师附小“阅读，我的暑期生活”》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
暑假期间，我重新捧起教育大家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》细细拜读。书中每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。回味着书中的一字一句，如一笔笔精神宝藏，受益匪浅；又如一道清泉，启迪内心，沁人心脾。回顾着苏霍姆林斯基所说的“我建议教师要多写教育日记”，颇有感触。记得严昕老师在讲座中曾经提到一位优秀的教师对自己的日日鞭策，他要求自己每天做到四个“一”，分别是写一千字的教育随笔，阅读一小时的书籍，和一位孩子谈心以及上一堂好课。正是因为这样的坚持，让这位老师不断改进教学，也收获着无数的感动和幸福。
教育的特征是育人，而育人的关键又是孩子心灵受到感化的过程。作为一名年轻的教师，更需要在工作之余，根据孩子的表现，时常反思，勤于总结，抒写教育札记。
闻名的教育家苏霍姆林斯基说过：“爱和关怀是一股巨大的力量，它能撑起一片天空。”近代教育家陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”，爱永远是教育的真正内涵。工作中，师傅也常在我耳旁悉心提醒我，勤于笔耕，用心记录点滴感受，在反思中成长，在成长中有所收获。于是，为了更好地改变班中行为偏差的孩子，我常常会把手写的育人故事读给孩子们听，希望通过这种方式以心动心，以情感人，从而更好地用爱唤醒孩子。记得当看到孩子热心助人的温馨场面，我立即写下教育札记《孩子，你真棒》，记录小宇热心助人的温馨画面；当看到家长在教育上毫无头绪时，我请来其父母，和他们进行了一番深谈，写下《家校沟通，让爱溢满心间》，记录内心感受；在家长电话告知孩子学习的困扰时，我立即和孩子谈话，写下《家校合作，让孩子健康成长》，助家长和孩子解决烦恼；看到孩子一天天的改变，我的心中实在欣喜，抒写教育梦，写下《让每个有故事的孩子都有美好的未来》，塑造孩子美丽心灵等等。平时，我常常关注孩子，记录孩子的变化，并且利用晨间教育时间，把教育随笔细细读给孩子们听，把对孩子们的爱如春风化雨般传到孩子心间。因为我相信，唯有爱，才能点亮心灵的灯火；唯有爱，才能驱除黑暗；唯有爱，才能打动冰冷的心，收获累累硕果。
情感决定行为，也支配着自身的行为，如书中所说，及时记录教育叙事，共读教育札记，让孩子在内心深处获得足够的自信与认同。让教育札记化作一把钥匙，开启孩子那一颗颗封闭的心灵，也促使班中行为偏差的孩子形成良好的行为习惯。
喝着清茶，想到孩子们的改变，我的心中由衷地欣喜和自豪。再次品味着著作《给教师的建议》，仿佛进行了一次耐人寻味的思想之旅。我会把书中的建议牢牢记在心间，让孩子在我们爱的关怀中，点亮生命，润泽心田。
