《绘画教学中的指导（幼儿绘画过程中的技能指导）》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
有些老师在组织幼儿进行绘画活动时，把放任不管看成是让幼儿自主创新、自由绘画，让幼儿充分地自由发挥。在这种“自由发挥”的过程中，很多幼儿不知所措、不会构思、绘画技能缺乏，这样的绘画教学能使幼儿获得绘画能力的提高吗？在绘画教学中究竟该如何教？这是一个很重要的问题。解决策略：教学组织过程中应加强技能的指导。
在每一个绘画活动中，教师都要加强绘画技能的指导，使幼儿经验得到提升，不能放任。否则幼儿绘画的技能就得不到良好发展。
例如：我根据季节变换，设计了一节大班美术教学活动《雪天乐》，在这个活动中，我尤其注重绘画技能的指导。绘画指导环节如下：
一、回忆和观察打雪仗动作（为独立绘画做好铺垫）
师：下雪天里人们会玩些什么游戏呢？（比如：堆雪人、打雪仗等）
师：你们玩过打雪仗吗？你们喜欢打雪仗吗？
师：我们一起来看一看小朋友们是怎样打雪仗的。（播放打雪仗录像）引导幼儿仔细观看小朋友在打雪仗时的身体动作。
师：谁愿意来说一说小朋友们在打雪仗的时候身体的动作是怎样的？（幼儿个别描述自己看到的打雪仗动作。）
二、动作简笔画（技能的直接指导，帮助幼儿掌握动态人物的绘画方法）
师：打雪仗的时候可真热闹，小朋友的身体动作也是各种各样。我们一起来学一学刚才你们说的打雪仗的动作。（师幼一起做各种打雪仗动作）
师：除了老师画的动作以外，打雪仗时还可以做什么样的动作？（幼儿想象、回答并进行动作模仿）
教师在展示版上即兴画出幼儿描述的打雪仗动作的简笔画。（比如：两脚分开站着扔雪球、蹲着躲避雪球、弯下腰来捡雪球、跳着的、跑着的、追逐的等等），我在画简笔画的同时，引导幼儿悬空用手指学着画，让幼儿掌握不同动态的人物的绘画方法。
三、画一画打雪仗的情景
（一）交代作画要求（通过语言讲解让幼儿了解作画方法）
师：打雪仗的游戏有趣吗？请你们把打雪仗的有趣故事画在纸上，想一想小朋友们在打雪仗的时候还会做出什么有趣的事情。人物可以多画一些，人物可以画正面的、也可以画侧面的和背面的。画好人物以后，再给作品画上背景，想一想可以添画上哪些冬天里的风景？注意画出冬天下雪天的季节特征。
（二） 幼儿作画，教师观察并指导（幼儿绘画过程中的技能指导）
教师鼓励幼儿大胆画出各种动态的人物，边想边画，尽量将画面画得丰富饱满一些。引导幼儿把打雪仗的有趣情节画出来，指导幼儿学习给人物画上恰当的表情。
观察幼儿所添画的背景，给幼儿提出修改建议。
从上面的教学环节中可以看出，在教学的不同时间段，教师都可以有目的地对幼儿加强绘画技能的指导，帮助幼儿积累绘画经验，逐步提高绘画水平。
