《2015年全省学校文化建设培训班(之四)》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
时间:2015年7月21日下午 地点:浙江省残疾人培训中心 教育理念物化在学校建筑的途径、方法、思考 主讲:杭州市教育局副局长 蒋莉学校建筑设计理念:
以学生为中心的建筑设计理念;
造就了适合学生合作、交往与发展的校园环境;
传承了以人为本思想。
第一代学校:绿皮火车。班级授课制(教室);冷教具(黑板);教师中心(讲台)。
第二代学校:教育的基本技术平台由冷教具升级为电子教具。
第三代学校:未来学校:人工智能和网络空间。有多种组织形式的学习,班级可大可小,“墙”的概念没有了。朝着空间及技术集成的方向发展。
教育后勤也需要变革:学校建设的创新与务实
1. 如何应对理念障碍
变革一:真正达成教育理念共识(人本思想)
教育使命:民主、科学、公平;发展能力促进人的发展;
教育管理:以教师为中心还是以学生为中心;
组织形式:是班级授课制还是走班选课;
学习方式:大班教学还是个性化学习;
时代精神:现代化、改革精神
教育理念要有承载的形式:管理、课程、教学方式、评价、装备、教室、建筑等。
形式要与内容相配套;
变革二:树立学校建筑为先进教育理念服务的思想
建造怎样的学校应该由学校、教师、学生说了算;
加大管办评分离教育治理体系建设;
成立学校建设项目组;
培育专业服务团队;
增强学校概念设计,教育专业设计。
变革三:反思教育管理中不人文不科学的观念
变革四:鼓励创新,不被规范所困;建立新标,一切为学生发展服务
培育专业服务市场;
提高设计建设标准;
加强教育内部监督。
变革五:抓住关键,有舍有取,创造条件,为学生服务
在投资概算一定的情况下;
在强调教育均衡的背景下;
在建设进度紧张时;
在后勤人才缺乏时。