《陆渡小学六年级2015—2016学年第一学期音乐学科教学计划》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
任课教师 方慧红 单元内容教学要求教学重点、难点课时教学进度 一、七彩桥 1． 通过对不同体裁音乐作品的欣赏，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响2． 乐于欣赏反映中外交流的作品，感知融入作品懂得民族音乐文化因素。能辨别现代电子音乐合成乐与传统器乐作品的差别。
3． 在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，准确地表达歌曲的情绪和内容
1．通过对不同体裁音乐作品的欣赏，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响。
2．在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，准确地表达歌曲的情绪和内容。
3．通过声音有控制的演唱和热情焕发的集体舞，抒发自己在对外开放的环境中，关注世界和平与发展，增进国际友谊的美好情感。
二、
丝
竹
流
韵
1．了解江南的自然环境和生活习俗，感受似水江南独有的文化气息与音乐特点，知道江南地域的音乐特色与人文环境的内在联系。
2．运用合唱、齐唱、歌表演等多种表演形式，演唱与表演歌曲《水乡外婆桥》，能对变换拍子作出准确的反应，演唱时能区别“连音”“跳音”“重音”。
1．通过听、唱、动等教学活动，激发孩子们探寻江南水乡音乐文化奥秘的热情。
2．运用合唱、齐唱、歌表演等多种表演形式，演唱与表演歌曲《水乡外婆桥》，能对变换拍子作出准确的反应，演唱时能区别“连音”“跳音”“重音”。
三、
北国豪 情
1．了解北方地区民间音乐活动与人民风俗习惯之间的联系。
2. 欣赏唢呐独奏《山村来了售货员》，感受这具有北方特性的吹奏乐器的演奏方式和音色特点。
3.学唱《唱得幸福落满坡》和山西民歌《掏洋芋》，对比分析南、北方民歌的特点，能归纳出“唱字北繁难简，节奏北促南舒，行腔北刚南柔”的南北差异。
1.了解我国北方地区的民间音乐特点，唱出民歌的韵味，了解民歌背后所流传的动人故事及传说。
2.欣赏唢呐独奏《山村来了售货员》，感受这具有北方特性的吹奏乐器的演奏方式和音色特点
3．学唱《唱得幸福落
满坡》和山西民歌《掏
洋芋》，对比分析南、
北方民歌的特点，
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四、
滔
滔
多
瑙
河
1． 感受欧洲民间音乐，初识欧洲民间音乐文化，拓宽音乐视野，丰富审美情趣。
2． 学唱德国民歌《幽静的山谷》和意大利民歌《来和我划船》，在合唱、轮唱中关注与他人的合作，能有意倾听并注重声部之间的均衡与和谐，体验合作的愉快。
3． 在结合听赏的综合性演奏活动《水上音乐》中，能恰当地把握速度与力度，能对同伴在合作与演奏时的表现做出客观评价。
1． 通过欣赏《瑞士山
歌》、《孤独的牧羊人》，感受瑞士民间特有的“约德尔唱法”这种真假声交替的唱法。
2．学唱德国民歌《幽静的山谷》和意大利民歌《来和我划船》，在合唱、轮唱中关注与他人的合作，能有意倾听并注重声部之间的均衡与和谐，体验合作的愉快。
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五、
南
国
风
情
1． 感受南国民族民间音乐及歌舞剧音乐的风格特点，了解相关的音乐文化。不断拓展音乐视野，丰富对中国各地域音乐风格的体验，增强音乐感受能力。
2． 结合所学过的有关丝竹音乐的知识，在对比欣赏中感受广东音乐清新亮丽的音乐风格，了解广东音乐乐队的构成，熟悉主奏乐器的音色。
3. 学唱黎族民歌《五指山歌》，欣赏舞剧歌曲《军民团结一家亲》，了解民歌素材是很多优秀创作歌曲中不可或缺的养分，学唱广东民歌《牛角出来尖对尖》，尝试用广东方言演唱。
1． 感受南国音乐的
特点，丰富对中国各地域音乐风格的体验，增强音乐感受能力。
2．结合所学过的有关丝竹音乐的知识，在对比欣赏中感受广东音乐清新亮丽的音乐风格，了解广东音乐乐队的构成，熟悉主奏乐器的音色。
3．学唱黎族民歌《五指山歌》，欣赏舞剧歌曲《军民团结一家亲》，找出两首作品旋律之间的内在联系，
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六、
彼岸新潮声
1． 在唱、听、动、创等活动中，了解东欧的音乐文化，感受其多种音乐形式的特点和魅力，认识音乐文化的丰富性和多样性。
2．通过欣赏《波兰舞曲》，加深对“钢琴独奏”这种器乐表演形式的印象，并能通过专心聆听强化自己对旋律、节奏的记忆能力，在欣赏《跳蚤之歌》时能尝试随音乐故事情节做出表情反应，加深对喜剧性音乐作品的理解
3． 学唱俄罗斯民歌《故乡》，感受小调式旋律忧郁、深沉的特色，学唱克罗地亚民歌《蓝色的雅德朗》，体验民歌的流畅与和谐。
1．在丰富多彩的音乐活动中，了解东欧的音乐文化，感受其多种音乐形式的特点和魅力，认识音乐文化的丰富性和多样性。
2．能完整地演唱本单元的学唱歌曲，在学习的过程中感受东欧民歌的特色。
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七、
溯
流
探
源
1． 了解民族民间音乐是取之不尽的宝藏，音乐家们时常从民族民间音乐中获取创作灵感，很多优秀的音乐作品都源于民族民间音乐。
2.在欣赏钢琴独奏曲《向阳花》的活动中，找到作品与民歌《李玉莲调》之间的密切联系；
3．在学唱苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》时，能对其旋律进行探究，回忆起曾经欣赏过的管弦乐作品《在钟表店里》第二主题的音调，它正是源自《苏格兰的蓝铃花》。
1．在欣赏钢琴独奏曲《向阳花》的活动中，找到作品与民歌《李玉莲调》之间的密切联系
2．在学唱苏格兰民歌
《苏格兰的蓝铃花》
时，能对其旋律进行探
究，回忆起曾经欣赏过
的管弦乐作品《在钟表
店里》第二主题的音
调。
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八、
阳光年华
1． 在演唱《四季童趣》时，能恰当地表现出流行音乐风格，唱准处于不同节拍位置的切分音，并能与同学合作，以集体舞的方式表达和谐与热烈的情绪。
2． 能感觉到乐曲《初升的太阳》中各主题在节拍、旋律及演奏技法等方面的变化，并能说出这些变化带来了怎样不同的情绪体验；能记住马头琴的音色特点。
3．
1．能够用明亮饱满而
又有弹性的声音演唱
合唱作品《七色光之
歌》《四季童趣》，关注
聆听与合作。
2在演唱《四季童趣》
时，能恰当地表现出流
行音乐风格，唱准处于
不同节拍位置的切分音
复习测试
帮助学生对本学期的所学进行梳理和巩固，完成对学生的测试和考察，并作出合理的评价。
