《以学定教，促学善学——《插入超链接》教学反思》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
金仓湖小学 王惠强 2014年4月14日，按照我们综合组集体备课安排，本人执教了一节五年级PPT《插入超链接》，课后大家展开了研讨，收获良多。1.以学定教
课前的教学设计在教学制作超链接知识点时，是想以老师的演示操作再结合学生的实际练习展开。在实际教学时，在演示完教师制作好的具有超链接的PPT作品时，学生已自觉开始阅读教材知识，并尝试着做了起来。看到这种情况，马上改变了教学方法，给予学生充分的自学尝试的时间，期间老师不断巡视观察指导。最后指名上教师机上演示给全班学生看，演示过程中教师对重点步骤不断抛出问题，引导学生进行思考，使学生很好地掌握了文本超链接的制作。
2.促进学习
在学习动作按钮时，发现许多学生遇到了各种困难，能自主完成的只有几位学生。这时教师让完成的学生上台介绍学习的方法以及操作过程，边操作还边讲解，许多学生恍然大悟。掌握了基本的方法后，有的学生又开始了自主探究，做出了不同颜色的动作按钮，这时及时屏幕广播，许多学生发出了赞叹，跃跃欲试起来了。
3.善于学习
在前期的制作中，学生普遍有个疑惑：网上的影片不容易下载，这样PPT中就没办法插入自己喜欢的影片。为了解决这个问题，课堂上引导学生思考，能不能利用超链接的方式解决呢，如果可以，大概思路是怎么样的，你能试试吗？学生探究的欲望又来了，但学习过程中又遇到了个难题：插入超链接对话框中的地址那里没办法使用右键的方式粘贴网址。这时教师相机补充了键盘方式粘贴的操作。在这种发现问题、解决问题、又发现问题的螺旋式学习中，学生的学习能力不断得到了提高。
当然本节课也存在着一些问题，最主要的是小组间的交流讨论意识不高，许多学生能认真阅读教材并尝试操作，但自己掌握了如何去帮助他人，自己遇到问题了怎么请教同学，这方面的意识和能力还有待加强。
