《科技创新活动：我的两件教具》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
前几天，我作为科学老师乘着这次科技创新活动的东风，也去凑凑热闹了的。我从环保角度完成了一篇科技教育论文，那是结合科学课堂教学来写的，是一篇拙文，贵在参与。另外完成了两件教具制作，非常丑陋。一件是《杆秤》，一件是《神奇的电动机》，都是根据教材上要求来制作的。尽管不怎么样，但我是尽心尽力了。忙里抽闲挤出时间完成的。这倒使我想起了爱因斯坦的小板凳中被老师批评的那句话“世界上没有比这更糟糕的东西”，的确，我的教具也是笨拙的。我不怕难为情还是交上去了。现将两件教具说明与大家分享。教具《杆秤》是六年级科学上册第一单元第3课《杠杆类工具的研究》中“小杆秤的研究”这一环节探究的内容。老师以小圆木作为秤杆，以塑料细绳作为杠杆的支点，以废弃的螺帽作为秤砣制作了杆秤教具，是为学生制作杆秤作示范用。教具《杆秤》是对杠杆的拓展性研究，直观地让学生知道杆秤也属于杠杆类，它的秤盘或秤钩是阻力点，秤砣是用力点，上面的两个秤纽，也叫提绳是支点，杆秤称轻的物品时，秤砣离提绳近是费力杠杆，称重的物品秤砣离提绳远是省力杠杆。通过研究让学生明白杆秤是一种有时省力，有时费力的杠杆。进一步让学生知道杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。帮助学生理解为什么杆秤的称砣这么小，却可以“压住”这么重的重物。制作杆秤，使学生加深了对杠杆的理解。懂得了俗话说的“称砣虽小，能压千斤”的道理。
教具《神奇的电动机》是适用于六上科学第三单元《能量》中的第5课《神奇的小电动机》一课的验证实验用。该教具制作材料：有底盘、支架、导线、电池盒、干电池、开关、电动机里的转子、U形磁铁等材料制成。制作过程：1、安装支架和电路。把两根电线用胶带缠在一起，一端线头分开成“V”字形，另一端弯成直角使得平稳，并将电线与电池、开关连接起来。再把一根铁丝弯成倒写的“V”作为支架与另外的两根电线保持一定的间距。2、安装转子。把转子放在支架上。调节支架的位置，使得转子能够转动而不会滑下来。3、让小电动机转子转动起来。接通电源按上开关，将U形磁铁往下放，让转子在磁铁的中间，转子就转动起来了。本教具是在学生探究小电动机里有什么，知道小电动机里有外壳(有永久性磁铁)、转子（铁芯、线圈、换向器）、后盖（有电刷）这几部分组成的基础上，用于开展 “小电动机转动的秘密”这一验证实验环节时，作为教师演示的器具，以进一步明白电动机的作用，同时激发学生产生探究小电动机的兴趣。通过具体的实验，让学生在亲身经历的探究过程中，着力推想并验证小电动机的工作原理，转动是磁铁与电磁铁相互作用的结果。玩具小电动机的功能是把电变成了动力。得出：电动机的基本原理是用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
