《参加嘉兴市小学语文特色教研专题研训活动》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
12月10日，一个下着蒙蒙细雨的冬日，来到平师附小参加嘉兴市小学语文特色教研专题研训活动之四暨教育学会小语分会八届五次理事会。此次活动的主题是体验式作文教学，毛海燕老师执教了《反复！反复！——童话创编》，以“故事树”为载体，引导学生发挥奇妙的想象，用反复的方法创编出有趣的童话故事；毛雪军老师执教了《把“瞬间”拉长》，通过对乔丹投篮瞬间的精彩描写，教给孩子们如何定格瞬间、拉长瞬间。但让我留下深刻印象的是下午来自杭州的省特级教师张祖庆执教了五年级习作课《微电影与创意写作》，短短一个下午，却让我“爱”上了这位极富人格魅力的老师。边听课还边人肉了一下，这位只有40出头的老师却像20多岁的年轻老师，他的教学用语紧跟时代潮流，让小学生喜欢的不得了。下午的《创意写作阶梯课程》更是让会场频频传来阵阵笑声和掌声。
《那些让人喷饭的镜头》
一、回忆让你看得肚子笑疼的电影
二、观看电影短片《憨豆拔牙》
三、说说那个镜头最好笑
介绍剧中人物憨豆
四、布置任务，观看《憨豆打高尔夫》的视频，并找出打球的规则
规则是：手不能碰球
五、说说哪些地方让你捧腹
六、如何将电影推荐给别人，出示教师范文
七、分享人物动态描写技巧——分镜头定格描写法
切分镜头——细描镜头（声音、动作、神态）
八、仿照片断，用刚才的方法写写高尔夫球将小朋友的冰淇淋打飞的镜头
九、同桌互相交流，全班交流
十、想象，球还会去到那儿，会闹什么笑话？
十一、 观看结局
十二、 用一个词形容憨豆，并介绍憨豆的演员
《创意写作阶梯课程》
他认为现在的小学生习作主要的问题是：为别人而写，写别人的话。 然后他从童诗、绘本、童书、微电影、应用文、博客写作六个方面展开，用生动形象的故事娓娓道来。在绘本的读写联动中，他又用了循序渐进的六步法：讲故事、仿写、改写、续写、扩写、导写的，根据不同层次的孩子因材施教。微电影的教学，则以电影为载体，通过五个方面展开：迷你海报的设计、微型剧本的编写、关注特写镜头、从对话中学写对话、看电影做绘本。虽然大家听着都觉得非常有趣，但在这有趣的背后 ，是张老师长期坚持的结果。
孩子写作是一场漫长的修行，教会孩子在文章中说真话，感真情，也是老师需要不断探索的。
