《阿荣旗第二幼儿园召开学期初工作会议暨安全工作会议》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
3月1日下午，阿荣旗第二幼儿园王晓丽园长主持召开了学期初工作会议暨安全工作会 。
安全工作是学校的重中之重，为此，我园成立平安校园工作领导小组，并依据岗位实际签订安全责任书，建立健全安全、保卫、信息报送等安全管理工作制度。 幼儿园建立和完善了突发事件应对的工作预案，落实各类突发事件快速反应机制，充分重视幼儿身心健康和人身安全，杜绝各类不安全事件的发生。2011年暑假在幼儿园大修期间食堂进行了相应的改造，消除了安全隐患，确保学校食品卫生安全；每年组织全校教职员工进行健康体检，保障员工身体健康。 幼儿园重视校园环境建设，园内交通设施和标识完备、醒目，校园内各处设立视频监控设施，四周围墙上安
当湖幼儿园汇报 践行知思想，提园所内涵 陶行知思想和理论是幼儿园内涵发展的航向标。 1. 借鉴行知思想，塑造办园理论 办园理论：关注每一个学生，为每个家庭负责。 2. 践行行知思想，润泽特色建设 打造语言特色活动。 搭建平台，创设语言环境，家园联盟。 3. 熏陶行知思想，成就教师素养 教师善教，学生乐学。 4. 体悟行知思想，诠释保教质量 撰写学陶论文；开展主题沙龙；开展陶研课题研究； 28篇陶研论文各级获奖。2篇发表在《生活教育》杂志上。 开展小班化分合式教学。 十一、百花小学汇报 生活教育理念下的校本
科教新城幼教中心成立于2011年8月，目前中心下辖南郊、利民两所幼儿园，其中南郊幼儿园为江苏省优质幼儿园，利民幼儿园为2014年秋季新开园。中心现有16个班级，500名幼儿，教职工64人；中心内两所幼儿园均高起点、高标准建设，设施设备先进；环境优美、童趣，凸显自然、生态、互动的特点。 中心以为孩子一生幸福奠基为宗旨，以阳光、进
在苏州市小学科学教材培训活动上，我执教了《导体和绝缘体》一课。在不断磨课的过程中，我也碰到了时间问题。全国年会上，章鼎儿老师说，小学科学课的特点是只有四十分钟。在四十分钟里，如何很好的完成教学任务呢？结合《导体和绝缘体》一课，我有以下几点体会： 1、 导入直奔主题。第一次上的时候，我也和孩子聊有关导电的话题，用了两三分钟。在时间紧缺的情况下，我首先把这个环节精简了。直接出示电路检测器，告诉孩子们，今天就利用电路检测器，检测身边的一些材料，看看它们是否导电。这样导入，既明确了本课的研究重点，又节约了时间。
点心店里的服务员 今天蜜蜜、煜煜是点心店的服务员。顾客瑞瑞和阳阳来了，但是两个服务员却坐在那里不知道干什么，也不接待，也不问顾客要买什么。瑞瑞和阳阳自己动手拿起来。我问：谁是服务员啊？我要吃点心，你们能介绍一下你们店里有些什么点心吗？ 蜜蜜和煜煜还是不知所措，愣愣地看着我。我又继续问道：我要一碗馄饨，多少钱？蜜蜜这才说道：一元钱。 给我一碗馄饨。她给了我一碗，我给了她一块钱。我接着说：这两个顾客也来吃点心，你们来招呼他们一下吧。 点心店的游戏是我们老师比较关注的，而且一直是几个能力强的孩子在做，他们游戏时
作者: 周丽芳 幼儿园里每天都要睡午觉，穿脱衣服得时候经常看到孩子们慢慢吞吞的脱衣服，还不是有孩子请老师帮忙，最近天气还是忽冷忽热，孩子们的衣服穿脱都很勤。孩子不懂翻衣服，当然也就遇到了穿脱衣服时的问题。跟孩子们一起找衣服上的大洞洞小洞洞是我们起床时的必修课，找到洞洞钻进去，翻衣服得时候又是大洞洞里找小洞洞，抓住洞洞翻个个儿，就把衣服翻好了，在找洞洞的过程中他们与同伴间有了很多的交流，观察的也更加仔细，看着他们这么喜欢洞洞，就设计了《找洞洞》的做中学活动，让他们在活动中去发现各种各样的洞洞，引导他们了解更
陈鹤琴先生说过儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。《幼儿园教育指导纲要中指出》：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年中获得有益于身心发展需要的有益经验。 一、幼儿园环境创设应遵循的原则有: 1.适宜性原则依据幼儿年龄与学习特点及近期活动目标。 2.互动性原则力求体现孩子多感官多形式多通道的参与。 3.开放性原则孩子的参与体现自主性，接纳孩子的差异性。 4.安全环保性孩子操作的材料要绿色环保。 二、班级环境的亮点: 首先，在开学前，注重整个班级大环境
【年级学科】五年级数学【教学课题】公倍数与最小公倍数【教学策略】创设情境、学生自学研究的方法让学生提问 【案例内容】 教师通过让学生寻找两种线路车(A车每隔400米设一站点，B车每隔600米设一站点)的候车点，认识并理解公倍数与最小公倍数的意义，从而引出课题。 师：今天这节课我们一起来研究公倍数与最小公倍数。看了这个课题，你想在这节课中了解些什么知识？把你想知道的在小组里讨论一下，写在纸上。 问题1：最小公倍数怎么求？ 问题2：为什么不求最大公倍数？ 问题3：用什么方法能求出最小公倍数？ 问题4：公倍数和