《平里店镇中心小学扎实开展 “传播正能量，真爱育学生”主题培训活动》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为全面提高教育质量，传承“家校携手、共谱家风、校风”的美德。近日，平里店镇中心小学工会扎实开展了“传播正能量，真爱育学生”主题培训活动。
为提升教师的教学能力，促进青年教师专业化成长，黄渡幼儿园2014年第三届教育教学节教学实践及答辩活动于4月份拉开了帷幕。少数民族教师吕杰积极参加了本次活动。 前期，吕老师进行了教案的原创设计《马路上的小歌手》，体现了设计意图和关键性提问、小结。经过评选，入围。4月11日，进行了教学展示。吕老师积极参与，充分准备，精心备课，以制作精美的PPT为载体，充分展示出了自己的教学水平和个人风采。教学实践课后，吕老师和课程实施小组的成员进行了答辩、交流，课程实施小组的成员给吕老师提出了很多中肯的建议，为教师的成长指明
4月2日晚，教师发展中心组织教育局合唱团的成员们赴苏州观看了姑苏区国际合唱艺术节的一场高水准合唱表演。参加表演的有苏州工业园区湖西乐爱合唱团、香港重唱艺术团、苏州爱之声合唱团、苏州市吴侬女子合唱团、中国工商银行苏州市苏韵合唱团。演出的曲目多种多样，有原汁原味的西洋歌剧，有传统的中国歌曲，有新创作的乡土歌曲，也有耳熟能详的流行歌曲，都改编成了多个声部的合唱歌曲。本次演出让我们开阔了视野，了解到高水准的合唱是如何演唱的。希望今后能够多一些机会参加这样的活动，在学生合唱的排练中也能有所借鉴。 4月2日晚，教师发
新场幼儿园坚持围绕中心、服务教育、以人为本为方针，以进一步提高全园师生的文明素质，建设和谐文明的幼儿园文化为目标，扎实推进文明单位的创建工作，加强未成年人思想道德建设，营造安全、稳定、文明、和谐的育人环境。 为加强文明意识，倡导助人为乐、关心他人、服务社会、奉献爱心的精神，幼儿园始终加大对文明创建活动的宣传力度，在幼儿园操场悬挂创文明城市、建和谐校园活动标语，以小手拉大手为主题，充分发挥全园师生在文明创建活动中的宣传、带动和示范作用，提升师生文明创建工作的知晓率、参与率。同时通过制作黑板报、上街宣传等活动
2015年4月29日，嘉兴市小学数学特级教师工作室导师朱国荣和第二期全体学员一行前往台州市天台县外国语学校开展异地交流活动。通过短短三天的相互交流、学习，促使朱国荣特级教师工作室和戴银杏特级教师工作室友好往来、共同提高。 在观摩戴银杏工作室学员执教的研究课和听取戴银杏特级教师的专题报告之后，工作室学员徐英飞、何月丰先后进行了课堂教学展示。徐英飞执教研究课《鸡兔同笼》，他稳重踏实、沉着冷静、运筹帷幄、注重细节的教学风格充分展现了嘉兴市学科带头人的风采;何月丰不愧为人教版全国教学一等奖获得者，在执教研究课《折
为进一步推进我市特殊教育健康持续发展，交流和研讨培智学校教育管理和教学研究成果，探索培智学校课堂教学规律，提高一年期新教师业务素质和有效课堂实施能力，6月16日下午，在新埭中心小学（长福寺小学）开展了平湖市特殊教育专题研讨暨学科基地(指导中心）教研活动。在平湖市教师进修学校王爱民副校长、市培智学校李全英校长和新埭中心小学徐小英书记的带领下，各特教班老师以及特殊教育指导中心成员参加了此次活动。 首先围绕学为中心视角下的活动型课堂主题，一年期新教师平湖市培智学校陈晓红老师和新埭中心小学的吴丹妮老师，分别执教了
新教材《品德与社会》创造性地运用课程标准回归生活,关注儿童现实生活的理念，从儿童生活中经常遇到的问题来生成教育主题话题和范例，这是与以往的同类教材的本质区别。但我们不是为了教教材而用教材，教材的生活化只是给了我们明确的导向，如何使教材富于生命力，真正凸现课程的生活化,我认为教师必须花点心思将教材激活，即进行教材的再创造。本学期，我执教《品德与社会》三年级上册时，对教材的再创造方面做了一些尝试，有一些体会。 1、 删选 教师在教学之前必先经历这样一个思维过程：分析教材确定目标分析教材。针对学生的不同背景、班
游戏伴随着幼儿发展，幼儿在游戏中快乐成长。而自主性游戏更是幼儿最喜欢的活动，对幼儿良好个性的养成、健全人格的建构、各种知识经验的提升以及社会化发展有着不可或缺的作用。教师对于游戏的组织主要体现在游戏前的谈话引导、游戏中的观察指导和游戏后的讲评提升上。游戏中的观察指导可以在游戏开展过程中给予幼儿实时的帮助。游戏前后的讲评则能使幼儿在每一次真正说自己事的同时汲取养料，与同伴分享游戏的快乐与经验的同时，更使自己的游戏水平有所提高。由此可见，游戏讲评也是非常重要的。那么，我们应该如何设计提问，把握好游戏讲评的契机
《课程标准》描述了空间观念的主要表现：能够由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化。这是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象、分析，不断由低到高认识客观事物的过程，是建立在对周围环境直观感知的基础上，理解空间与平面之间的关系。下面我就结合五上《认识公顷》一课谈谈我自己的一些思考： 1. 利用学生的已有知识，初步感知 《认识公顷》一课是在学生已经掌握面积单位平方厘米、平方分米、平方米和常见平面图形面积计算的基础上教学的。对于公顷，学生在日常生活中接触得较