《案例：懂事的姿懿》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“用爱来感动孩子，用心去和她们交流。”每个宝贝都是那么天真可爱，我要拿出爱心爱孩子，帮助他们成长。
案例：师：我们课题中的这句我多想去看看中的我指的是谁？他想去看什么？你是怎么知道的？ 生：从课文的第一句话，我知道我指的是这个大山里的孩子。 （老师同时点击画面，画面中出现课文的第一句话） 生：从课文的第二句话，我知道我想去北京天安门看升旗仪式。 （教师同时点击画面，画面出现课文的第二句话） 师：孩子们，你们想不想去北京天安门看升旗仪式？ 生（齐）：想！ 教师带着学生想看升旗仪式的愿望，播放记录升旗仪式全过程的录像。当庄严的《义勇军进行曲》响起时，孩子们都起立，唱国歌。 （教师同时点击画面，画面中出现课文
爱国，对于每个人来说，是起码的要求和责任。我国素有优良的爱国主义传统，历史上留下了许多可歌可泣的爱国主义典范。然而今天的孩子，他们知道奥特曼、宝马，却不知道窦尔敦、包拯、四大发明，爱国主义观念正在逐渐淡薄已是不争的事实。随着我国经济社会的发展，孩子的物质条件达到了极大的改善，但是精神方面的教育，比如爱国主义教育依然不能放松。戏曲作为我国独特而富有魅力的传统文化，博大精深，源远流长，它不仅是中华民族文
随着走近小学主题教学活动的开展，孩子们都对做一个小学生产生了无限的向往：早上来园都背上了小书包，课间拿着玩具追逐打闹的现象也少了，越来越多的孩子从小书包里拿出纸、笔写写画画，还真有点小学生的样子呢，于是我也跟孩子们来了一个约法三章：以后的课间，老师不再像以前一样什么问题都帮着解决，而是自己的问题自己解决，实在解决不了，再找老师帮忙，体验一下自主的课间生活。 这不，刚刚和孩子们约定好，就有告状的来了：小敏和小瑞两个人再玩飞行棋。小敏手口一致，一步一格地往前移动飞行棋。小瑞眼睛看格子，嘴里数数，然后把棋子直接
案例中的小佳小心翼翼的托着自己做好的饼干走上台，可见小佳对自己做的饼干非常爱惜，当别人嘲笑她的时候，小佳的脸色有了明显的变化，脸红红的，非常紧张。在这种情况下，我觉得作为当时在场的老师可以做这样几件事情： 1、肯定小佳的作品，从而消除小佳尴尬、紧张的情绪。当孩子们七嘴八舌议论的时候，教师的立场与态度是非常重要的，可以说当时小佳的心灵是受到了伤害的，这时候教师要及时做出回应，站在小佳这边，用肯定的、欣赏的眼光去看待小佳的作品。如果我是这位老师，我会说：小佳的饼干真小巧，真特别，老师很喜欢。 2、《36岁学习
下午一进教室，就有学生告诉我，中午的时候赵玥瑄推倒了王俊杰，王俊杰受伤了。我看王俊杰安安静静坐在位子上，就请她过来，拨开额前的头发一看，吓了一跳，她头上有一道长长的血道子，我问她疼不疼。王俊杰却若无其事地说：没事的，刘老师，不疼，她也不是故意的。多好的孩子，没掉一滴眼泪，还为别人开脱。她说的她指的是赵玥瑄，我请赵玥瑄说说过程，原来是两个女孩看到了以前教她们的王老师，激动之中跑过去，一个推一个，王俊杰
自由活动时，小朋友们玩得不亦乐乎。只有小熙一个人在小椅子上默默地坐着。每次游戏时，小熙总是一个人坐着。操作活动时，其他小朋友都迫不及待地搬小椅子去操作，只有小熙依然在原来的位置上。我邀请小熙和大家一起去玩，小熙却对我说：老师，我不想玩！老师，我不会玩！老师，我就想坐着看着他们玩！后来，我请小熙周围的小朋友邀请小熙，他显得紧张不安，大哭着急忙摆手说：我真的不要玩，我真的不要玩。我只好默默关注着他。 今天
今年我们家和去年一样，提前一个星期扫墓。2015年3月28日那天，全家人几乎到齐，爸爸、妈妈、姑姑、姑丈、嘉侬、宝琪叔，还有我们这些小辈的，上下有十来个人。在家里拜完公后，收拾东西准备到小江公墓扫墓。好吃的东西很多，有香蕉、包子、水果、炸饼、油饼、、、、、、大家说留一点在家里，不用全部带到坟地去。我正忙着收拾时，站在旁边一直一声不吭的君君突然冒出一句：妈妈，还有奶奶的，不要忘记她哟！大家一听，不禁笑成一团。姑
给我一缕春风就好，让风携起雨滴的落寞，独留一丝文明的余迹。那风，会记得一朵花的香题记。 雨，就这样展开了所有的枝叶与细节 我迎着风，已入初春仍觉寒意袭来。被雨润湿后的天空，甚是美丽。墙角，一株绿柳如纱般笼罩，细细密密，如繁星铺点，空气中搅拌着湿润的土气及甜腻的花香。 静静的走着，听雨从高处坠落碰击雨伞的响亮，衬得耳畔一阵宁静，颇为凄清。忽的发现一条小径，土砖青灰的表面，有了落草的点缀，显得自然而和谐，而
冯星霖】案例背景：幼儿园建构游戏是幼儿按照一定的计划或目的来自我创作、操作搭建物体或材料，使搭建结果呈现出一定的形式或结构的活动。户外建构游戏相较室内更能带给幼儿充分的创造机会，由于空间的扩展性，也使得教师可以提供给幼儿更加丰富的材料。考虑到这些，我园教师在本学期丰富了户外建构材料，除了常规的积木还增添了一系列的自然材料，例如：奶粉罐、薯片桶、牛奶瓶等；教师也参与自制了一些材料：标志牌、用纸板做的公
一、幼儿情况分析，骞骞是班中男孩里年级最小的一个，所以和比他大差不多一年的孩子比较，差异很大。在九月份写过一次他的观察记，现在三个月过去了，骞骞也发生了一些变化，现在他可以很快的找到自己的位置以及认出一些较熟悉的孩子的名字，现在也很少推推挤人。但是，最近发现了一个问题他不能说出两位老师叫什么，就算在提醒后几秒问他，他还是记不