《张以瑾的《为什么要提读书方法论》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近读到《燃荻》第十一期上张以瑾的《为什么要提读书方法论》一文,对里面的有些观点,不敢苟同。作者说我们“小时候都被诱惑外加逼迫着往书里走,但越往后走掉队的人越多,待到成年后,读书的路上就人影稀疏了。”究其原因,作者认为:一是读书人没能靠读书解决生计问题,于是义无反顾地信奉“读书无用论”;二是读书人压根没找到读书的门道和乐趣,于是心生倦意,见书头痛。作者这里所说的阅读应该是指阅读纸质书,其实我觉得除了这两种原因外,还有一些别的原因,最主要的应该是我们生活方式的改变。随着科技和信息的飞速发展,电子阅读逐渐被越来越多的人所接受。不管是坐公交车还是排队等候,甚至上厕所,不少年轻人都会习惯性地拿出手机等电子阅览设备,阅读自己喜欢的书籍。不得不承认,一天中我们使用计算机的时间占据了很大的一部分,不管你从事什么样的工作,这都一样。那么,你就可以随时上网去看一下自己所关心的信息,如果你在网上知道了某某影星的八卦,也许你就不会再去买一份第一页印着同样一个人,说着同样一件事的娱乐报纸了。还有就是我们的生活和工作似乎比以前更忙碌更繁琐了,总有做不完的事,加不完的班,难得有点空,就像好好休息一下,不愿意去读书了。
作者谈到所谓“方法论”,是指在具体的读书方法背后,还有理念、目标、阶段、工具、技巧等系统性的考虑。我觉得,如果一个学生拿起一本书,要叫他考虑这么多的话,会被吓到的,他还会去读书吗?这样的读书应该是一些专家、学者、教授等能做到的,反正我觉得大部分人是做不到的。
作者在第三个问题“读了做什么”中说“我不反对“陶情适性”这种说法,但如果读书跟喝茶、画画、打太极的功效一样,那还不如做点其他的。”我觉得不是每个人读书都能达到作者所说的“读书是解决人的成长问题”的,这可是读书的最高境界,如果读书能“陶情适性”未尝不是件好事,能达到跟喝茶、画画、打太极一样的功效,也不错啊,现在追求养生的人那么多,有功效也是件快乐的事啊!
不管怎么说,能读点书总是件好事,能有选择性的读书,水平已经高于一般人了,能为观点和思想的阅读,真的可以让我们产生极大的敬意,但这样的阅读现在已少之又少了。