《关注、倾听、理解与尊重——《课程与教师》读后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在一日活动的各个环节中,我们老师可谓是时刻绷着神经盯着孩子们,认真地完成着教育教学任务,但有时可能还是老师的把控思想,导致忽视了孩子们的表达与需要,感觉老师和孩子们都在赶时间,走过场,而忽略了孩子的真正需要。那么,我们还是要本着尊重孩子的理念,把握好关注、倾听、理解与尊重的深刻内涵,让其渗透于幼儿的一日生活活动中,把理念转化为实实在在的教育行为,让孩子们在一日活动中享受快乐。第一,你的行为我关注。对于一些孩子的独特行为,老师的关注会给孩子带来意外的收获与惊喜。如孩子在拿圈与小朋友们创造出新玩法后,老师关注到并将他们的玩法进行推广,这样大大增强了孩子的自信,又让全体孩子有了独特的收获。关注是老师组织一日活动的最基本的行为体现,其中蕴含着老师对孩子的尊重。
第二,你的想法我侦听。倾听是老师组织一日活动的最重要的内容。对老师来说,善于倾听,才能真正走入孩子的童心世界。“每个孩子都是一个与众不同的言语生命”,作为老师,要学会倾听孩子们的每个一个问题,每一句话语。尊重孩子,也包括尊重孩子们的“错误”需要把他们当成一个平等的个体,给予平等的权利,为幼儿创设一个宽松的氛围,鼓励他们表达自己的真实想法,从而真正走进孩子们的心灵,成为他们的良师益友。
第三,你的选择我理解与尊重。日常生活中,成人往往以“爱”的名义把自己的意愿强加给孩子,而这种标榜着“爱”的言与行,其实很少关照到孩子的内心感受。这种不经意中的“独断专行”的行为,其实是因为我们没有真正把孩子摆在平等的位置。我们应认识到孩子虽小,但也是一个独立个体,有被爱、被肯定、被尊重的心理需要。只有建立在理解的基础上,才会给孩子们营造一个良好和谐的一日活动环境。