《提高自身修养，建立良好师德——读《＜幼儿园教师专业标准（试行）＞案例式解读》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 俞炜《＜幼儿园教师专业标准（试行）＞案例式解读》对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别的要求。师德与专业态度是教师职业的基准线，而幼儿尤其需要教师师德高尚，具有良好的职业道德修养，富有爱心、责任心、耐心和细心，热爱幼儿并给与幼儿精心的呵护和教育培养的教师。此书中精选了一些教师的教育教学案例，针对这些教师的“职业理解与认识”、“对幼儿的态度与行为”、“幼儿保育和教育的态度与行为”、“个人修养与行为”等方面进行了解读。文中几位教师对幼儿教育这一职业的理解闪耀着光辉，是我们所要学习的。案例一：乐乐的“点点”
依恋物是很多宝宝在成长过程中都会出现的，能给宝宝安全感，减少宝宝与妈妈分离的焦虑，对环境渐渐熟悉后，会自然转移注意力。但是案例中的乐乐就不一样，她在家和幼儿园都时时会抱着“点点”，是与其家庭的原因分不开的，乐乐从家庭来到了陌生的环境，“点点”一开始有效的帮助乐乐减少了分离焦虑，带来了安全感，在最初的日子里，老师允许乐乐带着“点点”，这让点点感受到老师的可亲可信，同时，老师也希望让这种信任逐渐替代乐乐对“点点”的依恋，让乐乐试着去接纳外面的世界。从田老师的案例中我们看到了老师的为人师表，用平等、尊重、宽容、关怀的心态去接纳孩子，看到了老师的职业道德修养，在孩子的成长中学会等待。所以我觉得作为幼儿教师，应该具有不随波逐流的特点，敢于面对工作中的困难，坚持自己的职业信仰，用一颗爱心从事自己的工作。
案例二：孩子慢慢来
龙应台的一本书叫《孩子，慢慢来》，看了这个案例，让我感受到每一个孩子的家庭背景、发展速度、成长需要都不尽相同。面对不同的孩子，我们老师要做到平等对待，看懂尽可能多的孩子，了解每一个孩子的发展状况。其实孩子是顽皮的，我们在爱孩子的时候不要因孩子的顽皮而失望，因为这份失望会让敏感的孩子失去信心，要相信他们，站在理解他们的角度，用你积极的心态去影响他们，相信他们也会用相同的方式向你付出他们的爱，这样的双向付出才能得到回应。
案例三：轻轻的……
从俞曦老师的案例中我们可以看出态度的重要性，她用自己的举动告诉年轻的教师们应该如何做才是一个幼儿教师对职业的认识，对职业的理解。在工作中，我们会承受来自多方面的压力，但是无论是哪方面的，我们幼儿教师都要学着受得了委屈，这样才能给对方和自己一个缓冲的机会，不要一味的向前冲，要再做过之后反思自己的得失，这样才能成长的更快。另外，我觉得幼儿是花朵，需要教师细心的呵护，幼儿教师这一职业细心是必不可少的，而且它的要求要远远高于其他行业，所以这对我们老师来说也是一大考验。
书中还有许多老师她们都用自己的方式诠释着对幼儿教育这一职业的理解，都投入了大量的精力在幼儿教育这份事业上，给与幼儿无私的关爱，真正的将幼教作为了如同自己生命一般的存在。这本书我将不断的翻阅，努力的像书中的几位名师学习，学习她们与幼儿相处的方法，学习她们遇事处变的能力，学习她们对人对事的态度……不断提升自己教育教学能力，提高自身修养，建立良好的职业道德。
