《读书笔记《学习“陶行知教育思想”有感》》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
陶行知先生继承发展了杜威的现代教育思想，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等三大理论主张。他主张教育要与社会生活相联系，使教育回归生活。一、从学生实际出发
陶行知先生曾说过：“跟学生学，你要教你的学生做你的先生。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的能力，不知道他的需要，那么你就有天大的本事也不能教导他。”从陶老先生的话中可以看出，如果教育教学工作者不去充分了解教育教学对象，那么你就无法使学生听从你的教诲；如果你不了解学生的特点，你就不会知道如何发挥他们的长处。
作为教师应该在充分了解学生之后，找出符合学生的教育方法，充分调动学生的学习热情，那么他们的学习效果将会更加显著。学习了陶行知思想之后，我认真进行了反思，并对自己的教学做出了改进。例如在讲解信息技术苏科版七年级第3章时，本章主要介绍应用文档的设计。我将整个第三章的知识顺序进行了微调，要求学生将自己的所有作文进行了整理。在这个任务的驱动下，学生的情绪非常高涨。我带领学生先学习了文档的编辑，然后制作目录，封面，封底，最后作品发布。这个学习任务具有一定的灵活性，注重了分层教学，学有余力的学生可以自己摸索对作文集再加工，其他同学可以依据书本知识掌握制作作文集的基本技能。
二、做课堂的“小老师”
陶行知先生推行“小先生制”，他认为：为教而学必须设身处地,努力使人明白；既要努力使人明白,自己便自然而然的格外明白了。小组合作学习是目前课堂教学中比较常规的教学组织形式，每次上课前我都会给小组成员布置教学任务，每个小组讲解一到两个知识点。一学期下来，基本每个学生都能得到锻炼的机会。谈的目的就是为了促进学生的学习效果，巩固知识的掌握。
陶行知先生的教育理论博大精深，值得我们精心研读，我所领悟的只是其中的一部分，他的教育思想需要我们在长期的教育教学工作中不断去实践，不断去摸索才能悟出其中的真谛。我将深入思考陶行知思想，探索出适合自身，适合学生的教学方式！
