《由《灰姑娘的故事》引发的思考》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近在网络上看到一篇文章,是关于不同国家的老师教授《灰姑娘的故事》的一个片段。从中体现了不同国家的教育机制下，教师所体现出来的不同教学方法，从而教育出不同的孩子。从小我们也是听《灰姑娘的故事》长大的，而我们毫无置疑的得出结论：后妈太可怕了，姐姐们太可恨了。然而，美国老师再讲《灰姑娘的故事》时，引导孩子在课堂却得到了不同结论：由后妈不让灰姑娘去参加舞会。总结出后妈不是坏人，只是她还不能够做到像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。让孩子学会做人不能太自私要懂得换位思考；由灰姑娘在仙女的帮助下才能去参加舞会，让孩子们体会到朋友的重要性；由午夜12点以后多有东西都恢复原样，让孩子们懂得要做一个守时的人，不然就会给自己带来麻烦；由午夜12点以后多有东西都恢复原样，但是唯独水晶鞋没变回去，让孩子们发现原来像作者这么伟大的人也会出错，所以出错并不可怕，让孩子们学会谭人面对失误。
同一个故事，不同角度和方法。小小故事体现了不同国家的教育差异。文章中折射出的教育理念---敢于质疑，发表自己的见解。这同样是值得我们深思的，在我们的幼儿教育中，要让孩子敢于质疑和发表多元见解，是孩子良好的学习习惯，引导幼儿勤于思考，并提供各抒己见的舞台，在思考、质疑的基础，让幼儿发表自己的见解，学会做个有想法会表达的孩子。
作者：縢霈蕾
