《幼师的眼泪》可能是您在寻找幼儿园教师优秀事迹过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
看到版主文章的““揭示一个你不懂的幼师，幼师的眼泪 ...”我颇有感触，就在几天前我园就发生了这样一例不愉快的事情：小二班的两位老师在平常工作中，可谓兢兢业业、尽职尽责，对幼儿一日活动的组织也是非常到位，对每个孩子的关心更是是细心尤佳。我园共有8个班，每班都有40多位孩子，我们的教学楼，是原来小学楼改造的，厕所和洗手间一律在楼下。就在她们一次组织入厕时，她们还是按照以前组织方式，一名教师在前，另一名在后，盈盈小朋友在队伍的中间，在中途路上不小心摔倒了，脸上被地面的沙子磨了几道红印，表皮发红，没有出血。但老师发现后就非常紧张地为孩子擦了药水，并跟我汇报了。我嘱托教师离园时把孩子单独留下，只要跟家长做好解释就可以了。离园一个班一个班依次送完后，我准备回办公室时，就发现家长在大声的呵斥俩位教师:"你们教师是怎么当的？我们交上钱，给你们发工资，你们就这样看孩子吗？”我只见两位老师被训的低着头，一个还在默默的擦眼泪。我当时就非常恼火，但又不能表现出来，我走上前去，跟家长说：“您先到我办公室去，一会我们交流一下”然后我跟老师们说：“这件事情，你们处理的非常好，先忙工作，一会我们再交流”，回到办公室，家长就趾高气扬地站在那，见我进来说：“园长，你说这事咋办？老师把小孩摔成这样？”对于一连串的发问，我没有急着回答，忙让他坐在沙发上，然后抱过小朋友来，问小朋友：“痛不痛？，小朋友说：“不痛”；又问：“老师给你擦药了吗？”小朋友说：“擦了”又问：“老师对你好吗？”“，小朋友说：“好”。又问：“你喜欢咱的幼儿园吗?"小朋友说：“喜欢”。在我与小朋友一问一答中，我发现家长的脸已阴转多云了。这时我又话锋一转，对家长说：“您认为您的孩子在幼儿园这一段时间，孩子高兴吗？孩子由刚入园时的哭，到现在喜欢幼儿园，是谁的功劳？您在家哄孩子时累吗？也从没摔倒过？”从我一连串的反问中，家长不得不承认孩子在幼儿园的可喜进步，不得不承认教师的辛勤付出，也慢慢的理解了，脸上的表情也“多云转晴”了。借着时机，我又礼貌地批评了家长一顿，告诉他：“要正确地看待幼教工作的繁杂性，本着理解和支持的态度与教师搞好配合，才能促进自己的孩子更为健康、快乐的成长。”并告诉他言行的极端错误、和不应有的误解。通过一番交流后，家长低下了头，并当着两位老师的面，对自己的行为向老师们道了歉，老师们也表示了“家长心痛孩子心情”的理解。看到他们握手言和，我也欣慰的笑了。但透过这一案例，我们也不得不看到，这种现象，绝不是个案，社会对于教师要求太高，特别是幼儿教师，因学前教育没纳入义务教育，家长需向幼儿园交一定的费用，故而错误认为“钱与教育义务的对等关系”，对其要求更苛刻，又加之学前教育发展的相对滞后，“一班一师”、“超班额”“园舍配备不合标准”等现象的存在，更加剧了家长与教师的对立矛盾。因此要解决好以上问题，首要是解决好学前教育的投入问题，让其真正的成为社会和政府的共同责任，不要强加在幼儿教师那本已孱弱的臂膀上。
