《自己做的玩具更好玩》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
咱老师和小朋友做的娃娃可赶不上我爸爸给我买的变形金刚好——这是一位幼儿在做做玩玩活动中所表露的思想情绪。虽然他的想法可以理解，有一定道理，但我仍觉得有必要“矫正”一下他以及可能其他幼儿也会有的这种情绪。我从改进喜乐瓶娃娃入手，经过一番设计并与幼儿共同努力，使得喜乐瓶娃娃变得更漂亮，更有趣——能用手操作进行活龙活现的表演了。我给幼儿示范表演了一下，惹得幼儿哈哈大笑。幼儿也都会表演了。这一来，全体幼儿包括那位变形金刚的小主人都喜不自胜，对喜乐瓶娃娃爱不释手。然后，我组织幼儿进行了一场小小的讨论，说说我们为什么要自己动手来做玩具，自己动手来做的玩具好不好，为什么好，比起爸爸妈妈给买的玩具有什么不一样，幼儿讨论得很热烈，有的说，我们自己制作玩具，就可以节省钱，可以变没用的材料为有用材料。有的说，我们自己制作玩具，学习本事，就能变得聪明能干，将来长大了就能成为一个有用的人。有的说，买来的玩具虽然也很好，可是咱们自己做的我觉得更好，更有意思。有的颇为“偏激”地说：老师，买来的玩具都不好！都比不上自己做的好！……到这时，我才感到比较圆满地实现了组织开展这一做做玩玩活动其中德育方面的有关目的要求。2、她会大声说话了
山东寿光营里幼儿园 丁秀萍
我们班有个小朋友叫郝嘉惠，她长得很漂亮，也很讨老师的喜欢，就是有一个缺点——性格内向，不和老师小朋友交流。 这天，孩子的父亲气乎乎的找到了我，说孩子的书包拉链被小朋友弄坏了，跟老师说，老师不理她，我根本就不知此事，于是我问孩子什么时候告诉老师了，嘉惠说放学时，我说你的声音肯定很小，老师没听见，以后能大点声吗？孩子使劲的点了点头。一场误会过去了，我就想着怎样让孩子大声说话。一天，孩子们陆陆续续地都回家了，留下了嘉惠和雨雨，我拿出了自己喜欢的零食说：“我饿了，我要吃好吃的了，你们要吃吗？”雨雨小朋友还没等我说完就要从我的手里拿吃的了，而嘉惠小朋友在一旁站着不动，瞪着眼睛看着我手里的零食，我又问“嘉惠要吃吗？”她低下了头，默默地点点了头。于是我灵机一动装傻说到：“你到底吃不吃啊？”她用低的几乎我听不到的声音说：“要吃”“哦！要吃啊！快给你吃吧！”我夸张的口气也感染了她，她低低地说了一句“谢谢老师”。 我一阵欢喜，便和她交谈起来，她终于说话了，“我也喜欢吃饼干”并且脸上有了笑容，我又连续和她说了好久的话，聊了好多的问题，聊着聊着她妈妈来接她了，这次，她大声的跟我说：“老师，再见。”看到她大声说话，妈妈激动的亲了她，并连忙向我致谢：“老师，你真有办法，让嘉惠大声说话了，谢谢！” 我想每个孩子都会很开朗，只是要有一个环境，一个和家一样的环境！
3、孩子们的突发奇想
山东寿光营里幼儿园 丁秀萍
我们幼儿园的厕所离教室很远，为了确保孩子们的安全，每天上厕所时，都有老师带队领着孩子们去。来回途中，孩子们表现的很无聊，有的孩子在说话，有的边走边玩，有的打闹，秩序有点混乱。
为了让孩子们守秩序，我让孩子们说：“小手甩起来，小脚抬起来。”让孩子一边喊着一边甩着小手，抬起小脚，刚开始时走的很神气，时间久了，孩子们没了兴趣。
一天回到教室后，我让孩子们发挥想象力，动脑筋想办法，怎样让枯燥的走路变得丰富起来?孩子们大胆发言。
有的说：“我喜欢边走路边唱歌。”有的说：“我喜欢边走路边拍手。”后来 又有几个孩子想出了手拉手、叉着腰等方式。于是，我让孩子们每天轮流着想出一种好办法，还真见效。
孩子们想出的方法真是多种多样，五花八门啊!我决定以后站队走路时用孩子们喜欢的方式。如，今天来个唱歌比赛，比比那队唱的好，明天来个数数比赛，后天来个古诗比赛、读个儿歌等等。这样既维持了秩序，又丰富了幼儿的知识，何乐而不为呢！
4、孩子快乐我快乐
山东寿光营里幼儿园 丁秀萍
孩子们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外 ......他们的学习、生活需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在孩子们的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和孩子们在户外活动时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团从一再数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。
记得有一次我们刚学过西瓜虫，在草地上休息时，他们惊奇地发现：这里有一个大西瓜虫。于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后，孩子们可有自己的战利品了：蜗牛壳、西瓜虫，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、看到了两个字：快乐。
在孩子们的生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐，看到孩子们快乐，我的内心更是快乐。
