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随机教育中培养孩子的表达能力寿光市侯镇南仉幼儿园 赵凤杰
下班后, 在门囗等待已久的家长, 看到保安人员把大门敞开,把接送卡送到老师手中，便急急忙忙的去领自己的孩子，我看到孩子们安安全全的让家长接走,心想总算结来了自己紧张而忙碌的一天.
而一天没见到孩子的家长, 总想把积攒了一天的思念之情, 告诉
自己的宝宝. 你看, 一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑. 有的孩子还跟父母撒娇, 要这要那,我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具。每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了；而有些明智的家长则恰恰相反，他们面对孩子的种种无理要求，不是一味迎合和满足，而是主动与孩子交流，让孩子以幼儿园的一日活动为中心，边走边和孩子交谈，并主动引导孩子回忆老师所教的新知识。
我想这种家长与孩子的实时谈话，不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力，而且能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况，对幼儿也进行了潜移默化的教育，值得提倡。
