《幼儿园教师随笔（爱的定义）》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
寿光市侯镇春晖幼儿园教师随笔 宋晓风爱 的 定 义
作为一名幼儿老师，要想教好孩子，首先要有一颗爱心，发自内心的爱孩子，孩子是最单纯的，爱他们多少就会回报多少，爱是一种流动的能力。
弗洛姆认为，对人来说最大的需要就是克服他的孤独感和摆脱孤独的监禁。而这只有通过真爱才有可能实现。真爱的基本要素：首先是“给”而不是“得”。“给”是力量的最高表现，恰恰是通过“给”，我才能体验我的力量，我的“富裕”，我的“活力”。爱情的积极性除了有给的要素外，还有一些其他的基本要素。这些要素是所有爱的形式共有的，那就是：关心、责任心、尊重和了解。
孩子是一个鲜活的生命，都有自己独特的想法。我们老师要尊重他们的想法，跟他们平等的交流，他们便会如朋友般待我们，跟我们打成一片，在愉悦的环境中一起生活、学习、成长。
爱是一种能力，作为一名教师，要爱自己的孩子，要学会关怀孩子、尊重孩子、有责任心，更要了解孩子。了解孩子的需要，了解孩子的想法，这样才会跟孩子打成一片，做到孩子心里去。
爱一个人是幸福的，被人爱更是幸福的，真心的爱孩子们，孩子们也会爱自己，在爱的海洋里生活，那是多么幸福的生活。
淘气的孩子也可爱
天真可爱的孩子最惹人爱，跟他们在一起，永远有说不完的话题，笑不完的事，每一天、每一小时、每一分钟，只要你有心，就会发现他们的生活是那么的精彩！
宋东坤小朋友是个好动的小家伙，他那活泼好动的劲头一般的孩子都比不上，尤其是在我给孩子们上课，要求他们坐好并保持安静时，刘金源总会跟我“唱反调”，越是说他就越出样，他在老师的眼里是“捣蛋鬼”、在小朋友的心中是 “调皮王”。
一次我在领小朋友上活动课，要求小朋友做好，刚说完宋东坤便开始坐立不安了，一会儿站起来，一会儿趴桌上，一会碰碰这个，一会拉拉那个，搅得大家都不专心。我想了想，便开始用各种不同的声音吸引他们的注意，一会苍老，一会尖细，一会严肃，一会嬉笑，我发现宋东坤趴在桌子上，用他那亮晶晶、黑灿灿的大眼睛看着我，很认真很专注的听，不时的回答我的问题，而且都很准确，，这让我很开心，活动刚一结束，我就当着全体小朋友的面，对宋东坤小朋友进行了表扬，夸他回答很积极，而且很聪明！宋东坤得意地裂开嘴笑得好甜，让别的小朋友好生羡慕。
经过这次事后，东坤变得很积极了，活动课听的更加的专注，东坤不内向，能很好的表达自己的想法，不怯场，不做作，这让我们都从心里喜欢，虽然有时候还是会淘气，但却遮盖不了他的优点。
宋东坤是个调皮的孩子，这在日常生活中掩盖了他很多的优点，也成为了老师对他习惯性的评价。但是今天我发现，只要是善于引导，调皮的孩子也能变成可爱、优秀的孩子。
