《听王叶锋老师“童眼看生活，环境显艺术”的专题讲座有感》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天中午聆听了王叶锋老师的“童眼看生活，环境显艺术”的专题讲座，让我对艺术化班级环境的创设有了一点点感悟。报告中王老师并不是单纯的理论引领，而是借助大量的美术作品资料，突破我们原有的、固定的狭小视野，带领我们走进大山、乡村、原野、城市等地，感受身处不同之地的孩子们这一特殊的艺术大师的作品，通过作品及王老师的讲座，我略略的明白：首先要有尊重的理念。即尊重每一个创作者的作品，用教师的智慧展现每一位幼儿的作品，尤其是想方设法让不完美的作品呈现出完美的一面来，其中的方法为，把作品不断重复，重新组合、排列成一个主题，进行展示，形成强烈的视觉冲击，带给观看的人一种美的享受。第二：针对教室有限的环境和幼儿年龄小的特点，可以做一个专题展，即做一个点，呈现从无到有，从弱到强的过程，例如：“石头大玩家”这一主题，美工区提供给幼儿颜料、石头、棉签，给石头装饰或是利用白纸、盒子玩石头滚画、石头印画等；科学区：用石头敲击纸盒、可乐罐、塑料盒等，或是提供各类石头，让幼儿按石头的特征分类；数学区：尝试用各种方式拼叠石头，获得有关空间、平衡的概念。孩子们在动手动脑的操所过程中积累一定的审美经验和丰富的知识。最后：材料的供给要保证作品的质，即让创造出的作品色调保持统一。因为有时五彩缤纷的颜色往往会对小年龄的幼儿产生干扰，导致画画中颜色用得太杂，画面主色调、主题不明显等，因此教师心中要有已实现的规划或是统筹安排，然后再让幼儿动笔，这样才能达到预期的效果。
总之，要想环境有创意，体现艺术之美，那我想教师先要学会创意，教室才会有创意，孩子们也才能有创意，让我们多点创意，生活更美好，幼儿园更美丽！
