《音乐活动《雪花和雨滴》的教学反思》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天,我们学了《雪花和雨滴》这首歌,这个音乐活动分为三部分:导入、展开、结束。导入部分通过律动带领幼儿模仿春夏秋冬的动作导入主题,为了激发幼儿的学习兴趣,我以“魔术(变雪花)”引起幼儿的兴趣,重点是让幼儿学会第一段歌曲,难点是引导幼儿在学习、掌握第一段歌曲的基础上创编第二段歌词并进行演唱。在学习第一段歌曲的过程中我先让幼儿通过听录音、观看挂图,引导幼儿逐句的学习歌词,(挂图的四个画面分别表现了四句歌词的内容),再引导幼儿将歌词串起来有一个完整的印象并能有节奏的朗诵出来。歌词掌握之后通过欣赏歌曲、教师范唱、整首教授(幼儿表演式和师生问答式)等多种方法和形式掌握歌曲第一段的演唱。第一段的歌曲掌握较好的基础上,用季节引出创编的内容,在引导幼儿回忆有关雨滴的记忆中边展示挂图,让幼儿对照雪花的歌词看图创编雨滴的歌词,创编过程中,主要依靠挂图中比较直观、形象的图画配合教师的无伴奏清唱,让幼儿更清晰、明了的掌第二段内容。
结束部分通过边演边唱歌曲,把快乐分享于他人,让幼儿在宽松的氛围中复习了歌曲,又让幼儿心情愉悦,使整节课自然结束。
在这个活动中的前面开端幼儿通过对变魔术这边带有一定的乐趣性,掌握第一段歌词也比较顺利,但是到了第二部分时,幼儿不能够很好的进行联想创编,不会做动作,很会跟着我的脚步去表演创编。以至于最后还是教师带出来的歌词内容。