《案例实录：会唱歌的车》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 松江区绿洲艺术幼儿园，实录：“晚上，森林里传出了奇怪的声音。我们一起来听一听。”“呜——呜……”“嘀嘟——嘀嘟……”“呜呜呜呜……”当课件中的警报声此起彼伏，孩子们的注意力立刻被吸引了过来，纷纷发表着自己的意见：“警察车来了。”“救命车来了。”到底是什么车呢？随着图片的显示，孩子们的猜测得到了验证，并通过再次倾听模仿不同的警笛声，使车辆与笛声之间建立了初步的联系。森林里发生了什么危险的事？带着悬念，孩子们边观看课件边听我讲述故事。当他们看到坏老鼠由于偷不到粮食，将熊大叔保管的粮仓点燃时，紧张得个个瞪大双眼，教室中鸦雀无声。“这可怎么办呀？”“猴子发现后，打电话求救，它应该打什么电话呢？”李昕恬说：“打119，这是救火的。”倪哲宇说：“打110，叫警察来抓住坏老鼠。”“我们来看一看，小猴子打了什么电话，叫来了什么车。”随着小猴子拨打110、120、119三个电话号码，警车、救护车和消防车鸣着笛声出现了，孩子们对三种车的用途及报警电话的经验得到了提升，并对不同的笛声有了进一步的区分。“坏老鼠被抓住了，大家熄灭了大火，救出了仓库管理员熊大叔，保住了粮仓。”看到这个故事结果，孩子们长长地舒了口气。
“ 警车、救护车和消防车在执行任务时都会发出警报声。听一听，什么车在唱歌？它要去干什么？着火时我们要打什么电话？”孩子们积极回应着，对车辆的名称、用途、笛声和电话号码进行了回顾与匹配，进一步形成正确认识。
分析：
1、救护车、消防车、警车是我们生活中应对突发事件的特种车辆，认识了解它们的名称、用途以及相应的电话号码，对幼儿来说具有积极的意义。因此，活动的选材贴近于幼儿生活，也正是幼儿所需要的。
2、单纯地认识三种特种车，对小班幼儿来说显得抽象、枯燥，不易理解掌握。因此我以故事情节贯穿整个过程，通过课件演示，使孩子们仿佛融入了情节的发展当中。色彩鲜艳的画面，扣人心弦的故事情节，鲜明逼真的警笛声，极富感染力，充分调动了幼儿的多种感官，使他们在看看、听听、学学中提升经验。
3、活动的最后设立了验证环节。通过倾听、辨别、模仿笛声，拨打三个电话号码，以及特种车辆与现场应急图片的匹配，再一次巩固幼儿的认识，从而使整个活动进一步得到提升。《好听的声音》主题要求是：喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。设计“会唱歌的车”这个活动，其目的是通过幼儿感兴趣的警笛声，让他们了解救护车、消防车、警车的不同用途，了解遇到紧急事情应该拨打什么号码，从而使幼儿从小树立安全和自我保护的意识。
