《大班美术活动：玉米丰收了》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.在观察秋天丰收画面的基础上，尝试表现秋天玉米丰收的景象。2.通过绘画，体验玉米丰收的快乐。活动准备：丰收图片若干张、塑料玉米一串、有农作物挂饰的展板图、黄纸、笔。
一、说教材：《冬日美景》选自大班教材上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一节科学与艺术相结合的活动。活动通过引导幼儿探索物体二等分、四等分的多种方法，理解整体和部分的关系，并利用等分的方法学习剪六角形的雪花，并用不同形状的纸进行粘贴画提高幼儿的思维能力、动手操作能力，体验作画的乐趣。 二、说活动目标 我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了以下活动目标： 1、探索物体二等分、四等分的多种方法，理解整体和部分的关系。 2、学习剪六角形的雪花，能灵活的使用剪刀。 3、能用不同形状的纸进行粘贴作画，体验粘
昨天，对于我们幼儿园来说是一个特别的日子，是个喜庆的日子，是个难忘的日子，因为《平湖市新教育实验区启动三周年纪念活动》在我园举行。我也荣幸地在活动中执教了一堂自己设计的乡土美术课《农忙乐》，现对此课进行简析。 生活是最贴近幼儿的，怎样从生活中发现美的、新的用于课堂，从幼儿的兴趣出发着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动，是我一直在思考的。我们幼儿园身处农村，有着丰富的自然资源，要充分开发和利用它们，为幼儿提供丰富的、取之不尽的材料。近段时间正是农忙的时候，这对幼儿来说是再熟悉不过的了，许多孩子都有着亲身
刘晓玲 一、主题分析：美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，而礼物这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。礼物又有其不同的形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了制作礼物作为教学活动内容。毛线画又是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表
制作意图： 1、在教学中只单纯运用图片、挂图进行操作来吸引孩子的兴趣是不够的，不能更好的吸引孩子的注意力。 2、孩子的天性是好奇的，总是喜欢看一看，摸一摸，为了让幼儿在探索、思考、操作、观赏中掌握有关的平衡知识，从小培养孩子爱科学，因此，我们制作了这个玩教具。 教育价值： 1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学，了解物体不倒的方法和原理。 2、根据物理学平衡知识的种类和物体的稳度，打下了感性的知识基础，在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重，上部较轻，而且底部凸球形的它就能达到自然挺立的状态。 3、既可以
材料准备：60厘米长绳 制作过程： 1、A环用绳长60厘米，B环绳按箭头方向绕。 570) this.width=570;" border="undefined"/> 2、紧贴B环绕一圈 570) this.width=570;" border="undefined"/> 3、按箭头方向绕绳后，从洞中穿过，在背面用针线固定。 570) this.width=570;" border="undefined"/> 4、 两条绳尾制成穗，完成（双绳的方法与单绳相同） 570) this.width=570;"
原料： 黑色、白色和其他花色、图案的绒布，薄海绵或棉花 工具： 硬卡纸、剪刀、胶棒、铅笔、橡皮、黑色水彩笔 制作方法： 1、取一张纸，在上面画好一只SNOOPY的外部轮廓（不要五官和衣服），大约有备好的硬卡纸的3/5大； 2、将白布贴在纸上，剪下SNOOPY头、手、脚的样子，放在一边待用； 3、用一块带花色、图案的布剪成SNOOPY衣服的样子，同样放在一边待用； 4、在准备好的硬卡纸上贴一块浅色的布，先在上面铺上一层和SNOOPY形状、大小相当的海绵或棉花（可以在第二、三步的同时将海面也按照图案剪成相应的
设计意图： 青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有永不凋谢的青花之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动青花瓷盘从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。 目标： 1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。 2．尝试运用烘托主题的方
一、选择内容： 我爱我家主要让幼儿感受家的温暖，体验家的温情，一方面是为了让孩子有更多的机会与父母合作，从中感受父母对自己的关心，对自己的爱，另一方面也是从幼儿的实际情况出发，幼儿纸盒制作的经验较少，从我班上次制作交通工具的情况来看，幼儿对糊纸盒，改变纸盒造型有一定困难，因此，幼儿在成人的帮助下更容易体验成功。 二、活动目标： 1．知道房子的基本造型特征，会用语言描述。 2．学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。 3．通过谈话，制作、合作，感受家的温暖。 从认知、技能、情感三方面