《中班绘本活动设计：大脚丫跳芭蕾舞（语言领域）》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
执教： 袁春旖 一、设计思路：《大脚丫跳芭蕾》是一本精美的绘本,它讲述的是一个非常热爱跳芭蕾舞的女孩贝琳达,因为长了一双异常的大脚而被评审们冷嘲热讽,排斥在舞台之外,但是她勇敢坚强,坚持不懈,始终没有放弃对芭蕾舞的热爱和追求。等到机会到来的时候,贝琳达终于如愿以偿,在最后的掌声和鲜花中,别人不在乎她的大脚了,她也更清楚自己应该在乎什么了。本书作家兼插画家埃米·扬采用漫画手法,夸张地画出贝琳达像音符般的黑色发髻,橡皮般的长手、长腿和一双大脚,幽默地展现了芭蕾舞伸展、跳跃的种种姿态,让画面充满了舞动的线条以及芭蕾优雅的韵律感。绘本画面优美、内涵丰富，能很好的将艺术融入我们的学习活动中去，感受芭蕾的美，因此我设计尝试了此次活动。二、活动目标：
1、仔细观察画面线索并大胆推测表达，初步理解角色坚持梦想的不易。
2、体会作品所传递的积极情感，感受文学作品和芭蕾舞的美。
三、活动重点：大胆推测表达
四、活动难点： 根据画面线索大胆推测
五、活动准备：课件ppt
六、活动过程：
（一）观察导入：贝琳达的梦想
1、 今天老师带来了一个故事，故事的主人公叫贝琳达，她在干什么？
2、 贝琳达在跳什么舞？你们觉得贝琳达跳得怎么样？
（二）阅读绘本：《大脚丫跳芭蕾舞》
1、贝琳达受挫了。
1） 贝琳达站上舞台，评委们为什么会出现这样的表情？
2） 如果你是评委，你会对贝琳达说什么呢？
3） 你认为这三个评委说的对吗？为什么？
2、贝琳达很迷茫
1） 贝琳达在想自己究竟是应该跳舞还是放弃。你们觉得贝琳达应该怎么选择呢？
3、贝琳达的心事
1） 餐厅的客人们和老板都非常喜欢贝琳达。但贝琳达高兴吗？哪里看出来？
2） 她在想什么呢？看，桌上放着一本什么书？
3） 舞蹈杂志是一本讲什么内容的书呢？贝琳达不是放弃跳舞了吗，她还看舞蹈杂志干什么呢？
3、 贝琳达遇到伯乐。
1） 过了不久，餐厅里来了一支乐队。乐队演奏乐曲时，贝琳达忍不住用脚尖一上一下的打着节拍。这是为什么？
2） 瞧，有这么多人都来看贝琳达跳舞。他们喜欢贝琳达的舞蹈吗？
3） 客人中有一位是大剧院芭蕾舞乐团的指挥，他看了贝琳达的舞蹈，怎么会一下子就哭了？
4） 指挥邀请贝琳达去大剧院表演芭蕾舞，贝琳达会答应吗？
（音乐起）
5） 听！这是从哪里传来的音乐声呀？一定是大剧院，一定是贝琳达正在跳舞，我们一起去看看吧！
4、 贝琳达梦想成真
1） 哇！贝琳达站在大剧院的舞台上翩翩起舞。咦，观众席上好像有熟人，是谁呀？
2） 贝琳达快乐极了，因为她可以跳舞、跳舞、一直跳舞。你们想跳芭蕾舞吗？我们一起试试吧！周老师告诉你们哦，芭蕾舞有一个基本动作，就是要把脚尖着地，踮起来跳舞，你们试一试。（幼儿随音乐自由舞蹈）。
3） 你们的小脚丫跳芭蕾舞都有些困难，贝琳达的大脚丫跳起来一定更困难，看来贝琳达一定付出了很多很多的努力呢，对吗？
（三）小结提升：追求梦想。
1、 完整欣赏故事。
1） 你们喜欢贝琳达吗？喜欢她什么？
2） 我喜欢贝琳达的是因为，她虽然有一双大脚丫不适合跳芭蕾舞，但是她能够坚持自己的梦想，最后实现舞台上的梦想。
2、 欣赏视频
这里有一个贝琳达跳芭蕾舞的录像，我们一起来欣赏贝琳达的舞蹈吧！
