《用简单的绘本开始开展绘本剧的表演》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
中班时，我们班以绘本阅读为开展点，不知不觉中我们阅读了不少的优秀绘本。我们在绘本中，认识了不少的角色——大卫、萝丝、鼹鼠、大猩猩等等，其实，在不同的绘本中，我们还认识到了不同的自己。绘本中的每一个角色或多或少都会有一个小我存在，让我们自己认识到自己还存在的一些欠缺点，认识到自己原来可以更善良。我们在寻找书中朋友时，更是在寻找另一个自己！就像这本《你看起来 很好吃》。一个凶恶的霸王龙看到了一个刚出生的甲龙，垂涎欲滴，打算饱餐一顿，结果甲龙把霸王龙当成自己的爸爸，然后发生了一些列超出我们原本以为要发生的事情。我们的生活也是如此。如愿意用一个简单的思维方式去想事情，或许生活就会给我们很多的意外。在《纲要》语言领域中指出：“幼儿园应引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”所以利用绘本剧开展绘本阅读、绘本剧表演等活动正符合《纲要》的这些精神要求。
大班幼儿已经有了一定的表演能力和合作能力，在平时的生活中我们可以发现他们常常会几个幼儿一起，自己创设一些不同的情景进行表演，只要我们老师愿意去帮助他们一下，也许下一个影帝就在班里。
所以，我们在保持绘本阅读外，又提高了一些挑战——演。我们在舞台上放置的头饰和布景和孩子们自发性的瞎演。
对于0经验的我和0经验的孩子们来说，演什么，怎么演，都是一个技术上挑战。于是我就从网上找了一些视频，让孩子们看，尝试模仿，让孩子们喜欢上这种表演方式。
漂亮的演出服饰，高亢的声音，富有艺术感的面部表情，使孩子们喜欢这样的一种表现方式。喜欢归喜欢，到底该怎么演。
于是，我就从最简单的绘本开始。我们的第一个绘本表演其实是我们建构式课程里的《青蛙给星星打电话》，我们在学习好儿歌后，进行角色表演。以不同的方式进行表演。
有了最初的经验，我们就开始用简单的绘本开始开展绘本剧的表演。这些是我不在的时候，小燕和小朋友一起在玩儿的剧。这个画面中的小朋友演技了得，我还以为她特别投入在真哭。
这是加上简单的动作和简陋的服饰完成的一场简单的不能再简单的剧。
虽然简朴，但是孩子们脸上却洋溢着开心满足的笑容，我们在演的过程中，找到了另一种对于角色和自己的诠释。
对于刚进入“演戏”道路的我们，要走的路还很长。我们会继续努力，为孩子寻找适合的绘本把其改成绘本剧，让孩子们进行表演。在孩子们的演技上，我们也会想出更多的方法使他们距离“专业演员”更近一步。
在这条演戏路上，我们演的不仅是男女女主，演的更多的是自己！戏如人生，人生如戏，我们在绘本中寻找自己！ 谢谢大家！
