《区域活动记录：走进绘本小专题》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
【案例】 从开学到现在我们区角“走进绘本”里的图书越来越破，也不知道怎么了，平时也没发现孩子们有什么争抢，因此我对“走进绘本”进行了观察。今天又到了区角活动时间，跟平时一样孩子们陆续进入了这个区，刚开始孩子们看的还是很认真的，不一会，不时传来孩子们的谈话声，声音越来越高，这时候，他身边的孩子就顺手用书捅了他一下，孩子们在看完书时，还有的随手把书一扔，扔在柜子上；有的干脆把书放在地上，有的还匆匆从书上踏过去，似乎无心顾及图书的“生死安危”。我还发现小朋友放图书时，没有把封面翻好就随便一插，有的干脆乱塞一通，许多书就折歪了。【分析】
虽然孩子在区角中得知规则意识，但在控制能力有限，很多事情都需要老师的教育和引导，他们对什么事情都感兴趣，但是又会很快的失去兴趣等等，幼儿很多意识会不自觉的转移。
【指导策略】
1.为了引导小朋友爱护图书，我编了一个小游戏：书架里住着书宝宝，它们跟小朋友做游戏，书宝宝教孩子学知识、学本领。可是这几天书宝宝要考考孩子们。出示图片你们用表情来表现出答案。“小朋友乱撕书，哭泣的表情”。“ 轻轻翻书静静看书，微笑的表情”“图书散落一地，大哭的表情” “书架的图书摆放整齐，开心的表情”等。这样在游戏中孩子们会感到看书时的规则，并懂得怎样看书，和爱护书籍了。我想每位孩子都会在我们的提示与引导下，做的更好，更爱护他们的书吧。
2.对图书的保护主要注重以下几点：
(1)放在干燥区角处，梅雨季节过后注意晾晒，但注意不可暴晒，须覆层纱布。
(2)我们对书架定期除尘。
而其他的一些少量或者常用的书籍可以在外包裹一些书皮等。
