《在剪纸活动中，老师的观察很重要》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动背景：今年的暑假正值第29届奥林匹克运动会在中国北京举行。全国上下每一家人在今年8曰看电视最多的奥运赛事，谈论最多的话题也是奥运。9月开学乐孩子门聊的最多的也是奥运，随着残奥会的召开，有关奥运会的话题有增多乐，孩子们为中国运动员夺冠被感自豪的同时有关《我是中国人》的主题又这样产生了。根据幼儿已有的知识经验有关奥运的子主题开始了，通过活动，让小朋友记住中国的骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习！对于奥运我们的孩子积累了一定的知识经验，因此在幼儿已有经验的基础上，我根据我们班孩子喜欢手工的特点在活动中结合我们中国特有的民间工艺——剪纸让幼儿来表现表达。
活动实录：
活动开始，我开门见山的说：“今天福娃要和我们小朋友一起做游戏，找找贝贝，京京·····他们在哪里？”在的设问声中，孩子的眼光在教室里四散寻找。
“我找到欢欢了，欢欢在钢琴上。”随着佳妮的声音，小朋友的眼光“刷”的集中在钢琴上。
“这不是欢欢，欢欢应该是红色的，可是这个娃娃是黑色的。”鑫鑫反驳到。“是欢欢”“不是欢欢”班内顿时出现了两种意见。
师：“有的说是欢欢，有的说不是欢欢，肯定都又自己的理由，现在请代表来说说自己的理由。”
鑫鑫：“欢欢是红色，可是这个象是象的，但颜色不一样，所以不是。”
佳妮：“这个黑色的小人外形和欢欢一样，欢欢是火娃变成的，它的头上是火炬，这个娃娃也是一样的。”佳妮说完顿了顿，“老师这时剪纸火娃。”
“对，你怎么知道的？”
“我奶奶是老师，奶奶在家里教我剪纸，奶奶说，剪纸是要将要剪的东西的外形剪出来就可以了。”
“对，佳妮说的对，这确实是欢欢，我们今天看到的欢欢是用剪刀剪出来的，剪纸是我们中国的特有的工艺，它是将心里想的东西的外形用剪刀剪出来。现在再找找其他的福娃再哪里？”
这次孩子们很快的找到了，幼儿每组桌上都有观察材料，教师引导幼儿有顺序的观察，从上到下，从左到右。观察后分小组讨论，因为刚升入大班，幼儿剪人物比较难，剪福娃就更难了，楠楠说：“老师我不会剪福娃，我先画下来再剪可以吗”我说：“行呀！”于是，我说：“这个主意好。”你们就先画再剪吧！于是，全班幼儿都动手剪起来。只见他们选择了自己喜欢的纸，个个都非常专注的剪起来。
反思：
在剪纸活动中，老师的观察很重要。在幼儿剪纸活动中遇到困难时，教师及时运用各种指导方式，使幼儿发挥积极性、主动性。如在剪纸活动中，要求幼儿剪出福娃的外形。对幼儿来说有一些难度，特别是一些能力稍差的幼儿。但幼儿的兴趣很浓厚，抓住这一点，先让幼儿画出福娃的轮廓，然后运用剪刀剪。幼儿感到很新奇，也大胆了许多，都抱着想试一试的想法。所以，当幼儿遇到困难时，我们只要稍加帮助，幼儿就会重新获得剪纸的热情，对他们今后技能的提高更有帮助。
