《源自于生活的材料班级特色活动——撕纸》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
周三下午举行了班级特色活动——撕纸。活动内容是撕贴树叶。此阶段正好是《落叶飘飘》的主题活动,所以就结合主题设计了这一活动内容。而本阶段还处于特色活动的初步阶段——任意撕阶段。但经过几次活动下来发现幼儿已有不感兴趣的情绪出现,可对基本的撕纸方法还没有很好的掌握,所以我们想将本次活动设置为任意撕的最后一次活动。但要怎样保持幼儿原有的兴致却是个问题了。边画着叶子的轮廓,边思考着怎样使本次活动有趣呢?搭班老师的话给了我灵感——可以变化材料的提供,只要能达到同样的效果。对呀!我可以用树叶来进行撕贴。以树叶来装饰树叶,这是幼儿没有接触过的,而且叶子的色彩丰富,源于本色,撕树叶来装饰树叶一样达到练习任意撕的效果,而且很新颖,幼儿一定会喜欢的。材料——叶子收集起来也方便。(正是金秋时节,五彩缤纷的叶儿随处可见。)于是一次以树叶作画树叶的美工活动开始了。从活动效果来看,是很不错的,感觉幼儿有了很大的进步。所有的幼儿都能积极地参与进来。活动中首先是请幼儿欣赏了一幅我事先贴好的树叶作品。幼儿起初没有仔细观察,直接说是纸撕贴的。我则拿到幼儿面前,请幼儿仔细观察,也可以用手轻轻地去摸摸看,辨别到底是由什么制作出来的。当出现在幼儿眼前时,幼儿都惊了“树叶做的”,边还带着不敢相信的神情,伸出小手轻轻地在面上摸摸,感受一番,生怕摸摸就不见了似的,轻轻的,轻轻的,眼睛直直地看着,充满着疑惑。霎时间幼儿对这幅树叶撕贴树叶画产生了及其浓厚的兴趣,为接下来活动的开展奠定了很好的开端。
尤此可见,在今后的活动中自己要多动脑筋,多思考有效教学。活动的开展可以以多种形式展现,不一定就定位在单单的撕纸,材料的提供不一定非得是纸。其实可以撕的东西很多,我们可以结合活动的主题“撕纸”,设计一些效果、目的相同的活动来展开。可以是内容的不同,可以是提供新颖的材料,可以转换开展的形式,可以采用不同的活动措施等等,总之一切皆为了发展幼儿的兴趣、幼儿的能力而不断地改善、变换、提高,幼儿在摸索、学习撕纸的方法的同时,老师也在摸索、探究如何使活动有效地展开。学会发现生活中的艺术,有效充分地使用它们。没有一层不变的,一切都要不断地思考,不断地尝试,这样才会更新,才会发现适合的、有效的、有价值的东西——方法、材料、内容等等。